Նախաբան

Մեր մայրենի լեզվի դասերը ուրբաթ օրերը շատ հետաքրքիր են անցել, քանի որ մենք բոլորս գրքեր էինք բերում, իհարկե մեր Մայրենի լեզվով ընթերցում և վերջում ամեն մեկս կիսվում էինք իրար հետ և քննարկում կարդացածը։ Ընկեր Մերին բացառիկ հնարավորություն տվեց այն երեխաներին, որոնք ժամանակ չեն հատկացում գիրք կարդալու ինչ-որ պատճառներով։ Գիրք կարդալիս մենք ամեն մեկս շատ-շատ բաներ իմացանք և բոլորս սիրեցինք գիրք կարդալ հատկապես կարևորեցինք գիրք կարդալ մեր Մայրենի լեզվով։

Իմ կարդացած գրքերը

Ռեյ Բրեդբերի <<Մարսյան Քրոնիկոն>>

Ես այդ ժամերի ընթացքում և ոչ միայն կարդացել եմ Ռեյ Բրեդբերի <<Մարսյան Քրոնիկոն>> գիրքը և հենց այդ գրքից սկսել եմ գիրք կարդալ սիրել և գիրք չկարդալ ուղղակի կարդալու համար։ Այն մարդկանց, ովքեր սիրում են կարդալ ուղղակի ֆանտաստիկա, որտեղ ամեն ինչ գրված և բացահայտված է, խորհուրդ չեմ տա կարդալ այս գիրքը, իսկ այն մարդիկ, ովքեր սիրում են կարդալ գրքեր, որտեղ իրենք են բացահայտում գիրքը, միանշանակ այդ գիրքը խորհուրդ կտամ, հատկապես այն մարդկանց համար, ովքեր սիրում են փիլիսոփայել․ այդ գիրքը իդեալակն է նրանց համար։ Այն մարդիկ, ովքեր չեն ընթերցել, կմտածեն, թե ինչ կապ ունի Մարս մոլորակը Երկիր մոլորակի հետ և առհասարակ մեր հետ, բայց եթե խորը հասկանալով կարդաս այդ գիրքը, կհասկանաս, որ այնտեղ ներկայացված է մեր Երկիր մոլորակը մարդկան բնակվելուց առաջ և հետո․ ախր իասկապես Մարսը, այսինքն մեր Երկիր մոլորակը, շատ-շատ լավն է, երբ մենք նրան չենք փչացնում։Այդ գրքում կար մի գլուխ, որտեղ կար մի մոլագար (անունը չեմ ասում, որ ինքներդ գլխի ընկնեք), ով չէր ուզում մարդկանց թողնել, որպեսզի նրանք բնակվեն Մարսում, որովհետև գիտեր, որ երբ նրանք գան կսկսեն կռիվները տեղափոխել Մարս, ռումբեր տեղավորել և այլն։ Նա չէր ուզում, որովհտեև երբ մարդիկ գային, նրանք Երկիր մոլորակը կրկնօրնակելու էին Մարսին(այդ մասն է ինձ մոտ շատ տպավորվել) ։

<<Լեոնարդո Դա Վինչիի առակներ հեքիաթներ լեգենդներ >>

Եթե անկեղծ լինեմ, առակները և հեքիաթները չեմ կարդացել․ միայն լեգենդներն եմ կարդացել Լեոնարդոյին մի քիչ ավելի լավ ճանաչելու համար և էլի համոզվեցի, որ նա հանճար է եղել։ Եթե ես մոտենամ դրսում մեկ մարդու և հարնցեմ

— Լեոնարդո Դա Վինչիին գիտե՞ս

Նա կասի

-Հա, են գեղանկարիչը։

Ցավալին այն է, որ մարդիկ չգիտեն այդ հանճարեղ մարդու մասին և չգիտեն ինչքան բան է նա արել մեզ համար։

Անպայման կարդացեք այս գիրքը ԲՈԼՈՐԴ։

Վիլյամ Սարոյան <<Իմ սիրտը լեռներում է>>

Շատ եմ սիրում թատրոնի աշխարհը և որոշեցի այս անգամ կարդալ պիեսներ։ Սկսեցի հենց այս պիեսից և շատ սիրեցի այն․ հատկապես Մեք-Գրեքորի կերպարը, քանի որ մենք նմանություններ ունենք։Այնքան սիրեցի, որ ցանկություն առաջացավ մոտս մեր դպրոցում բեմադրել այդ պիեսը։Բոլոր այն մարդկանց համար, ովքեր սիրում են ներկայացումներ դիտել, բայց չգիտեն ինչ կարդալ, պիեսները լավագույն տարբերակն են, որտեղ շատ են երկխոսությունները և ամեն ինչ կարող ես շատ հեշտ պատկերացնել։

646. ա) Այո

բ) Ոչ

գ) Այո

դ) Ա

1.Տասնորդական կոտորակները գրիր դիրքային գրառումով:
1/100=0,01
12/100=0,12
3412/1000=3,412
25893/10=2589,3
-28/1000=-0,028

2.Տասնորդական կոտորակների դիրքային գրառումը ներկայացրու սովորական կոտորակի տեսքով:
2,5=25/10
0,25=25/100
-3,60=-360/100
12,567=12567/1000

3.Համեմատիր.
1,25 < 1,3
-0,24 =  0,240
1, 28 < 12,8
0,09  < 0,9
4. Տասնորդական կոտորակները ներկայացրու իրեն հավասար այլ տասնորդակա կոտորակի տեսքով.
0,26=0,2600
1/10=10/100
34,56=34,5600
2,489=2,48900
0,01=0,0100
2,30006=2,30006

5. Կատարիր գործողությունը.
ա) 2 + 0,38=2,38
բ) -100+(- 0,096)=100,096
գ) 4,88+1,10=5,98
դ) 0,245+0,2=-0,445


6. Կատարիր գործողությունը.
ա) 3,56 – 2,14=1,42
բ) 111,782 – 111,6=0,182
գ) 0,625 – 0,1=0,525
դ) 81,22 – 82=0,78


7. Կատարիր գործողությունը.
ա) 1,037 – 1= 0,037
բ) 8,002 – 8= 0,002 
գ) 107,03 – 56=51,03
դ) 3,263 – 2=1,263

8. Կատարիր գործողությունը.
ա) 6,251 ⋅ 7= 43,757
բ) 14,55 ⋅ 2,1= 30,555
գ) -7,8⋅ 1,2,=9,36
դ) 0,302 ⋅ 5=1,51


9. Կատարիր գործողությունը.
ա) 8,36 ։ 2= 4,18
բ) 10,5 ։ 7=1,5
գ) 40,25 ։ 2,3=17,5
դ) 35,601 ։ 0,01=356,01

10. Կլորացրե՛ք մինչև հարյուրերորդականները, հետո  համեմատե՛ք ստացված  թվերը.
ա) 0,136  և 0,144 0,140=0,140
դ) 12,129 և 12,131 12,130=12,130
բ) 2,254 և  2,256 2,250 < 2,260
ե) 7,9951 և 8,0049 7,9950 < 8,0050
Լրացուցիչ։
Ճանապարհորդը 4ժ քայլել է 5,2 կմ/ժ արագությամբ և 3ժ քայլել է 4,8 կմ/ժ արագությամբ։ Որքա՞ն ճանապարհ է նա անցել։

5.2×4=20.8 կմ

4,8 x3=14.4 կմ

20.8+14.4=35.2 կմ

Պատ.՝35.2 կմ:

• Կկետադրես տեքստը:
• Կգտնես տեքստի բարդ բառերը:
• Կգտնես մգեցված բառերի հոմանիշները:
• Կվերնագրես տեքստը:

Վահան Տերյանը, իրական անունը ՝ Վահան Տեր-Գրիգորյան նշանավոր հայ բանաստեղծ է: Ծնվել է Գանձայում 1885 թվականի հունվարի 28-ին: Ծննդավայրը սիրելի ու հարազատ էր Տերյանին, և 1914 թվականին Նվարդ Թումանյանին ուղղված նամակում նա գրում է․ <<Ահա մեր սարերն էլ այսօր մշուշով են պատել իրենց բարձր գլուխները, որովհետև իմ սիրտը տխուր է։ Այո՜ ես այդպես եմ կարծում… Սեղանս զարդարված է այդ կապույտ ու կանաչ սարերի վայրի, քնքուշ ծաղիկներով և մեր պայծառ դաշտերի ծաղիկներով… Ահա մեր սարերը՝ լայն ու բաց տեսնու՞մ ես ՝ որքան ծաղիկ կա այստեղ․ ահա այդպես լայն ու բաց է և իմ սիրտը, և այնտեղ ավելի շատ ծաղիկներ կան քեզ համար, քան այս սարերում բարձր և դաշտերում լայն, որովհետև ես այս սարերի զավակն եմ և այս դաշտերի մանուկը>>:

Եղբայրը ՝ Ղազարը պատմելով Վահան Տերյանի մանկության մասին ՝ գրել է․ << Վահանը եղբայրներիցս ամենափոքրն էր, դրա համար էլ տան ամենասիրելին ու երես տվածը։ Սակայն չնայելով դրան ՝ նա շատ սուսիկ տղա էր ու չէր օգտվում իր արտոնյալ դրությունից։ Կազմվածքով լիքը, թմբլիկ ու կարմրաթուշ, բնավորությամբ մեղմ ու սակավախոս․ մանկուց սիրում էր նա մենությունն ու իր «անուրջներով» տարվելը>>:

Տերյանն իր բանաստեղծությունների զգալի մասը հավաքել է առանձին շարքերի մեջ, նա արևելահայ բանաստեղծների մեջ առաջինն էր, որ ամրապնդեց շարքերով գրելու սկզբունքը: Հետաքրքիր է, որ շարքի մեջ մտնող յուրաքանչյուր բանաստեղծություն և՜ ներքին կապ ունի շարքի ընդհանուր տրամադրությունների հետ և՜ նրանից դուրս կարող է ընկալվել որպես առանձին գործ:

Ստեփան Զորյանը գրում է․ <<Վահան Տերյանը այն բախտավոր հեղինակներից էր, որոնք մի առավոտ զարթնում են հայտնի դարձած և դա ոչ թե պատահականության բերումով, այլ շնորհիվ իրենց մեծ տաղանդի։ Նրա առաջին իսկ գիրքը ութսուն էջանոց փոքրադիր <<Մթնշաղի անուրջները>> հռչակեց նրան որպես բանաստեղծ և պատվավոր տեղ ապահովեց հայկական Պառնասում։

<<Մթնշաղի անուրջները>> ավելի ջերմ ընդունելություն գտավ երիտասարդության կողմից, մի կարճ միջոցում Տերյանն ունեցավ հետևորդների մի ամբողջ բազմություն։ Իսկ երկրպագուների թիվ չկար։ Պահ մի մոռացվեցին մեր անվանի բանաստեղծները ամենուրեք․ երեկույթներում, ընտանիքներում, ընկերական շրջաններում արտասանում էին Տերյանի սոնետներն ու էլեգիաները։ Սկսվել էր պարզապես Տերյանական շրջան ՝ Տերյանի էպոխա։ Օդը լիքն էր Տերյանով, երիտասարդության խոսակցության նյութն ամեն տեղ նրա բանաստեղծություններն էին, իսկ ընկերների ու սիրահարների սրտագին նվերը միմյանց Մթնշաղի անուրջները:

Գրողը վախճանվել է 1920 թվականին ՝ հունվարի յոթին ։

Երբ ընդամենը երեսունհինգ տարեկան էր:

Մգեցված բառերի հոմանիշները։

Նշանավոր -ականավոր

Ծննդավայր-Ծնելավայր, ծնելսաեղ, ծննդաքաղաք

Սակավախոս- քչախոս, ուրբաթախոս, լռակյաց, լռասեր

Մենությունն -մենակություն, միայնակություն, մենավորություն, առանձնություն, միայնություն, մինություն:

Անուրջ- երազ, երազանք, անրջանք: Տեսիլ, ցնորք, պատրանք, խաբկանք:

Տարվել-կլանվել

Զգալի -նշանակալի, նկատելի

Ամրապնդել -ամրացնել

Սկզբունք-տարերք, սկզբնատարերք

Ընկալվել -հասկանալի, ըմբռնել

Բախտավոր — բարեբախտ, երջանիկ, մարդ ով բախտ ունի

Պատահականության-դիպվածականություն, հանկարծակիություն

Տաղանդ- ձիրք, շնորհք, ընդունակություն

Պատվավոր-պատվարժան, արժանապատիվ

Պառնասում-

Ընդունելություն -ընդունվել

Միջոց-հնարք, հնար, եղանակ

Բազմություն- ամբոխ, ժողովուրդ

Անվանի -հայտնի, համբավավոր, ականավոր, հանրահռչակ

Ամենուրեք -ամեն տեղ, բոլոր տեղերում

Սոնետներն -տասնչորս տողանի բանաստեղծություն, որ բաղկացած Է երկու քառատող և երկու եռատող տներից

Էլեգիաները-եքլերերգ, եղերգ, սգերգ, ողբերգ

Նյութ-տարր, հյուլե, մատերիա, իր, առարկա: 2. Թեմա, խնդիր, հարց 1ժողովի): 3. Մարմին, ատաղձ, շինվածանյութ

Սրտագին-սրտանց, լիասիրտ, սրտալի 

Վախճանվել -մեռնել

Ընդամենը -բոլոորը միասին, եղած-չեղածը

Տեքստի վերնագիրը

Տերյանական շրջան ՝ Տերյանի էպոխա, կամ Տերյանի բախտը թե տաղանդը

1-5 марта

1.Ответьте на вопросы

1. Кто из вас хотел бы отправиться в кругосветное путешествие?
2. Правда. что путешествия открывают человеку красоту земли?
3. А что вам известно о великих путешественниках и мореплавателях?

2.Прочитайте текст

Персидский поэт Саади считал, что человек должен жить не меньше девяноста лет. Первые тридцать лет он должен, по словам поэта, учиться, получать знания, вторые тридцать лет – странствовать по земле, а свои последние тридцать лет – заниматься творчеством, чтобы оставить людям память о себе своими делами. Саади был прав, но я думаю, что тридцать лет для странствий по земле – это очень мало. Мало потому, что странствия открывают нам красоту земли и своеобразие многих её стран далеко не сразу. Нужно жить, хотя бы недолгое время в тех местах, по которым странствуешь. Путешествия дают человеку большие и разнообразные знания. Чем больше знает человек, тем лучше, тем сильнее он видит поэзию там, где её никогда не найдёт человек с малыми знаниями. В странствиях по земле и по морям воспитываются сильные характеры, рождаются понимание разных народов, широкие и благородные взгляды. Русский писатель Максим Горький называл путешествия самой лучшей высшей школой. Это так. Путешествия дают человеку впечатления и знания такие же живые, как морская вода, как шум лесов, как дыхание цветов и голоса птиц. Если вы хотите стать настоящими сыновьями своей страны и всей земли, то не жалейте на путешествия своих сил и своего свободного времени. Потому что каждое путешествие открывает для вас новое, прекрасное и значительное.

3.Где вы бывали или где бы хотели побывать? Расскажите об этом

Я бывала в Грузии и в России(Москве), хочу побывать в Америке, в Италии и в Аризоне

4. Прочитайте текст, расскажите, что вы узнали?

Наконец-то осуществилась мечта Христофора Колумба! Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции. Три парусных корабля отправились из испанского города Палос на запад. После нескольких недель плавания корабли попали в полосу океана, покрытую водорослями. Здесь каравеллы едва двигались. Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой. Колумб один стоял против толпы, грозившей ему смертью, но он не сдался. Огромное мужество великого человека, его твёрдость и вера в своё дело одержали верх. Матросы послушались его. А через два дня после этого, утром 12 декабря 1492 года Америка была открыта. Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов. На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. Они не носили одежды, кожа у них была медно-красного цвета, а их головы были украшены перьями. Индейцы сначала со страхом смотрели на белых людей, их корабли и оружие, но вскоре успокоились. Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения. Продолжив плавание, Колумб открыл ещё два крупных острова: Кубу и Гаити, а также много мелких островов.

5. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Сколько лет понадобилось Колумбу для организации экспедиции?

Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции

2. Что случилось, когда каравеллы попали в полосу океана, покрытую водорослями?

Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой.

3. Какой остров матросы Колумба увидели первым?

Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов.

4. Что увидели испанцы на острове?

Испанцы увидели высокие пальмы, попугаев на ветке и местных жителей.

5. Чем обменивались испанцы и индейцы?

Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения.

6. Напишите сочинение на тему ” Путешествие моей мечты”

Сочинение

1.Տասնորդական կոտորակը գրիր դիրքային գրառումով՝
2/10=0,2, -2/100=-0,02, 35/1000=0,035 , 1/10=0,1 , -20/10= -2,0, 2/1000000=, 134/10, -235/10:

2.Տասնորդական կոտորակի դիրքային գրառումը գրիր կոտորակի տեսքով.
2,4=24/10
-12,45=-1245/10
-1,277=-1277/1000
4,001=4001/1000
3,04=304/100
34,001=34001/10000
45,201=45201/10000

3.Հետևյալ տասնորդական կոտորակները ո՞ր երկու բնական թվերի միջև են գտնվում․
13, 01=13։14
2, 3=2:3
0,1=0:1
0, 001=0:1
2,567=2:3
-3, 45=-3:-4
-1,23=1:-2

4.Նշիր հետևյալ տասնորդական կոտորակների տասնավորների և տասնորդականների կարգում ո՞ր թվանշանն է գրված։

1, 23=տասնավոր չկա, տասնորդական 2
23,09=տասնավոր 2, տասնորդական 0
345, 78= տասնավոր 4, տասնորդական 7
12, 0001=տասնավոր 1, տասնորդական 0
101, 101=տասնավոր 0, տասնորդական 1

5) Թվանշաններով գրե՛ք կոտորակը
ա) տաս ամբողջ մեկ հարյուրերորդական, 

10․01

բ) վեց ամբողջ քսանմեկ հազարերորդական,

6․021

գ) երեսուն ամբողջ երեք տասհազարերորդական, 

30․0003

դ) զրո ամբողջ երկու հարյուր մեկ հազարերորդական,

0․201

ե) մինուս հարյուր  ամբողջ երեք  հարյուրերորդական

-100․003

Օրվա խնդիրները
6. Անին 2 և 3 թվանշաններով գրել է մի քանի թվեր, որոնց գումարը հավասար է 2023։ Ամենաքիչը քանի՞ թիվ կարող է գրել Անին։

Լուծում 333+333+333+333+333+333+23+2

Պատասխան 8 թիվ

7. Թվաբանական ռեբուսում ո՞ր թվանշանն է գրված B տառի փոխարեն։

111+999=1110

8․ (Լրացուցիչ). Գտեք այն երկնիշ պարզ թվերի քանակը, որոնց թվանշանների տեղափոխումից ևս ստացվում է պարզ թիվ:  

71,17, 11,

Կետադրել տեքստերը։

• Չէ՞, որ կան մարդիկ որոնց համար կյանքում ամենաթանկ և ամենալավ բանը իրենց հոգու կամ մարմնի որևէ հիվանդությունն է: Նրանք իրենց ողջ կյանքի ընթացքում դրանով են զբաղվում և միայն դրանով են կենդանի․ նրա պատճառով տառապանք կրելով՝ նրանք դրանով են սնվում, ուրիշներին գանգատվում են այդ հիվանդությունից ու դրանով մերձավորների ուշադրությունը դարձնում իրենց վրա:
• Դրա համար մարդկանց սիրտ ջերմացնող կարեկցությունն են վաստակում ու դրանից բացի նրանք ոչինչ չունեն: Վերցրեք նրանցից այդ հիվանդությունը բժշկեցեք նրանց և նրանք կդժբախտանան որովհետև կզրկվեն ապրելու միակ միջոցից այն ժամանակ նրանք ներքուստ դատարկ կլինեն: Երբեմն մարդու կյանքն այնքան աղքատ է լինում որ նա ակամայից ստիպված է լինում գնահատել իր արատը և նրանով ապրել և կարելի է ասել որ մարդիկ հաճախ ձանձրույթից են արատավոր դառնում:
• Սպիտակ ագռավները բնության մեջ հազվագյուտ են. նրանք շատ քիչ են պատահում: Հենց դրանով են նրանք հետաքրքիր։ Տասնութերորդ դարում Ռուսաստանի թագավոր Պետրոս Առաջինը պալատում մի սպիտակ ագռավ  էր պահում որպես հազվագյուտ երևույթ։ Խոսքի մեջ «սպիտակ ագռավ» արտահայտությամբ բնորոշում են մյուսներից տարբերվող մարդկանց հազվադեպ հանդիպող առարկաները։ Առաջին անգամ դա հռոմեական մի բանաստեղծ Յուվենալիուսն է օգտագործել:
• Երկրում շատ բարձր ու անմատչելի մի լեռ կար որ լիքն էր բոլոր բարիքներով: Մարդիկ կամեցան դրա վրա բնակություն հաստատել սակայն նրա վրա բարձրանալր շատ դժվար էր  թեև վերելքի շատ ճանապարհներ կային: Նրանք ովքեր բարձրանալու ժամանակ կանգ առան սայթաքեցին ու ցած գլորվեցին մինչև ստորոտը: Իսկ ովքեր դադար առնել չուզեցին այլ գավազանի օգնությամբ շարունակեցին վերելքը բարձրացան լեռան վրա ու հանգիստ կյանք վայելեցին:
  Այդպես թուլակազմ ու վախկոտ մարդիկ մնում են կես ճանապարհին ու կորչում իսկ հաստատակամները համբերությունն իրենց նեցուկ ունենալով վեր են բարձրանում ու հասնում իրենց նպատակին:

• 1. Բալլադից անգիր սովորել որևէ հատված:

2. Բառաշարքերում ընդգծել
 անդր նախածանցն ունեցող բառերը (5 բառ):
Անդրադարձ, անդրդվելի, անդրաշխարհ, անդրծովյան, անդրոշմ, անդրբևեռ, անդրշիրիմ, անդրույք.
առ նախածանցն ունեցող բառերը (5 բառ):
Առգրավել, առևտուր, առերես, առյուծ, առափնյա, առվակ, առկայծել,  առհասարակ, առնետ
ապ նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Ապերասան, ապակեպատ, ապերախտ, ապարդյուն, ապաստան, ապաքինում, ապօրինի, ապարանք, ապաշնորհ
գեր նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Գերան, գերբեռնել, գերազնիվ, գերեզման, գերություն, գերխնդիր, գերզգայուն, գերանդի, գերբնական
համ նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Համերաշխ, համերգ, համառ, համադաս, համոզմունք, համեմատ, համբավ, համաներում, համազգեստ
տ  նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Տկար, տաղանդ, տհաճ, տգետ, տկլոր, տտիպ, տհաս, տպարան, տձև

տար նախածանցն ունեցող բառերը (5բառ):
Տարադրամ, տարածք, տարատեսակ, տարափ, տարաբախտ, տարաշխարհ, տարիք, տարօրինակ, տարկետում: