Երկրաչափություն Պարապմունք 7

1.Ո՞ր երկրաչափական պատկերն է կոչվում անկյուն։


2. GEOGEBRA ծրագրով գծիր որևէ  անկյուն, գրիր անկյան գագաթը, անկյան կողմերը։

3. Ո՞ր անկյունն է կոչվում փռված անկյուն։

4. GEOGEBRA ծրագրով գծիր փռված  անկյուն, նշիր անկյան գագաթը։

5. Անկյունը նշելու համար քանի՞ ձև գիտես։

6. GEOGEBRA ծրագրով գծիր որևէ  անկյուն, նշիր անկյունը  բոլոր հնարավոր տարբերակներով։

7. GEOGEBRA ծրագրով գծիր չփռված անկյուն, նշիր ներքին և արտաքին տիրույթները։

8. GEOGEBRA ծրագրով գծիր Օ գագաթով  անկյուն, գագաթը նշիր կարմիրով։

9. GEOGEBRA ծրագրով գծիր А գագաթով   անկյուն, կողմերը ներկիր գծիր կարմիրով։

10. GEOGEBRA ծրագրով գծիր երեք չփռված անկյուններ և դրանք նշանակիր՝ ∠AOB, ∠hk, ∠ M:
11.GEOGEBRA ծրագրով գծիր երկու փռված անկյուններ, գագաթներic  մեկը գրիր О, մյուսը՝ А։

12. GEOGEBRA ծրագրով գծիր hk չփռված անկյուն: Նշիր երկու կետ այդ անկյան ներսում, երկու կետ անկյունից դուրս և երկու կետ յուրաքանչյուր կողմի վրա:
13. GEOGEBRA ծրագրով գծիր AOB չփռված անկյունը և գծիր  այնպիսի OC ճառագայթ, որն AOB անկյունը տրոհվի երկու անկյունների։
14. GEOGEBRA ծրագրով գծիր փռված անկյուն, հարթությունը քանի՞ մասի տրոհվեց այդ անկյունով։

15.Երկու ուղիղների հատվելու դեպքում քանի՞ չփռված անկյուն է առաջանում։

Քրիստոնեկան Եկեղեցին

  • Քրիստոնեությունը երբ է հռչակվել պաշտոնական միակ կրոն Հռոմեական կայսրությունում:

381 թ. Կոստանդնուպոլսի տիեզերական ժողովում քրիստոնեությունը հռչակվեց Հռոմեական կայսրության պետական կրոն:

  • Ինչով էր վտանգավոր արիոսականությունը

IV դ. սկզբին եկեղեցու միասնության համար մեծ վտանգ էր ներկայացնում արիոսականությունը:

  • Ինչ է Հավատո հանգանակը և երբ է ընդունվել

325 թ.
Նիկեայի առաջին տիեզերական ժողովը դատապարտեց Արիոսի ուսմունքը: Ժողովում հաստատվեց քրիստոնեական եկեղեցու Հավատո հանգանակը՝ դավանանքի կանոնները:

  • Եկեղեցական որ ժողովն է հաստատել ընտրված գրականության ցանկը:Ինչ մասերից է կազմված Աստվածաշունչը:

Կարթագենի եկեղեցական ժողովը (419 թ.) հաստատեց ընտրված գրականության ցանկը: Ընտրվեցին չորս ավետարաններ, որտեղ նկարագրված էր Հիսուս Քրիստոսի երկրային կյանքը: Ընտրվեցին նաև Հիսուսի առաքյալների գրած 21 թղթերը, որտեղ պատմվում էր քրիստոնեության տարածման մասին:

Հին և Նոր Կտակարանները միասին կոչվեցին Աստվածաշունչ։

  • Թվարկեք քրիստոնեական եկեղեցու առաքելական աթոռներ:

ՍՈՒՐԲ ՊԵՏՐՈՍԻ ԱԹՈՌ, ՄԱՅՐ ԱԹՈՌ։

  • Ով է հիմնադրել Հռոմի առաքելական աթոռը
  • Ինչ է նշանակում (Պապ)

Քրիստոնեական եկեղեցում բարձր դիրք ձեռք բերելու համար Հռոմի եպիսկոպոսները սկսեցին իրենց անվանել պապ, այսինքն՝ տիեզերական (համաշխարհային) եկեղեցու ղեկավար:

  • Ով է ղեկավարում հունական եկեղեցին:

Հունական եկեղեցին ղեկավարում էր Կոստանդնուպոլսի պատրիարքը:

  • Թվարկեք ձեզ հայտնի արևելյան եկեղեցիներ

Բյուզանդիա

ՊԱՅՔԱՐ ԱՐԵՎՄՏՅԱՆ ՀՌՈՄԵԱԿԱՆ ԿԱՅՍՐՈՒԹՅԱՆԺԱՌԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ

  • Երբ է սկսվել ժողովուրդների մեծ գաղթը

Ժողովուրդների մեծ գաղթը սկսվել է IV-VII դարերում։

  • Փորձեք ներկայացնել մեծ գաղթի պատճառները:Որ ցեղերն էին հիմնականում մասնակցում տեղաշարժերին

Հռոմեական կայսրության սահմանամերձ շրջաններում բնակվող ցեղերը վարում էին պարզունակ տնտեսություն: Աճող բնակչության պահանջները բավարարելու համար նրանք անընդհատ տեղաշարժվում և նոր տարածքներ էին յուրացնում: Եվրոպայի և Ասիայի բնակչության տեղաշարժի վրա ազդեց նաև կլիմայի սառեցումը, որը սկսվել
էր դեռևս II դարից: Մարդիկ ստիպված էին
փնտրել նոր բնակավայրեր:

Հիմնականում մասնակցում էին տեղաշարժերին գերմանական և թյուրքական ցեղերը։

  • Որտեղ էին ապրում գոթերը:Ինչ ցեղային միությունների էին բաժանված նրանք:

Գոթերը հաստատվեցին Դանուբ գետից մինչև Դնեպր գետն ընկած շրջաններում: Շուտով բաժանվեցին երկու մեծ ցեղային միությունների՝ արևմտյան (վեստ) և արևելյան (օստ) գոթեր:

  • Վերհիշեք թե երբ է Հռոմեական կայսրությունը բաժանվել երկու մասի

Հռոմեական կայսրությունը բաժանվեց երկու մասի 395 թվականին։

  • 451թ ինչ հայտնի ճակատամարտ է տեղի ունեցել:Ինչ նշանակություն է ունեցել այն Եվրոպայի համար:

451 թ. հռոմեական բանակը գերմանական ցեղերի հետ միասին պարտության
մատնեց հոներին: Այս ճակատամարտը, որ հայտնի է «Ժողովուրդների ճակատամարտ» անվամբ, համաշխարհային պատմության կարևորագույն իրադարձություններից է: Դրա շնորհիվ Արևմուտքն ազատվեց քոչվոր հոներից: Սա կայսրության վերջին ռազմական հաջողությունն էր:

Սովորում ենք ուղղագրություն իմաստաբանության միջոցով

Լրացնել բառերի բաց թողնված տառերը և բացատրել այդ բառերի իմաստները (հարկ եղած դեպքում օգտվել էդուարդ Աղայանի «Արդի հայերենի բացատրական բառարանից» nayiri.com)

Ավտոմեքենան, հազիվհազ հաղթահարելով խորդուբորդ ճանապարհի արևելքները, հևիհև բարձրանում էր ՝ հետևում թողնելով երփներանգ մարգագետինները, ցորենի դեղնազօծ արտերը, ալպյան զմրուխտյա արոտավայրերը։ Հորդառատ անձրև էր տեղում՝ թրջելով մեքենայի ապակիները պտտոր, անթափանց կաթիլներով։ Թվում էր՝ շարժիչը չի դիմանա, և մեքենան, սայթ աքելով լպրծուն ցեխաջրերի մեջ, կգահավիժի ուղղաբերձ ժայռերի վրայով և ջարդուխուրդ կլինի անդնդախոր կիրճում։ Մերթընդմերթ որոտում էր ամպրոպը, և կայծակի օձագալար մտրակները ճեղքում էին ականակիր խավարը։ Ապա ամեն ինչ դարձյալ հանդարտվում էր, և լսվում էր տեղատարած անձրևի միալար խոցը։ Նստած թափքում՝ Անանյան օրորրվում էր անորոշ ու անըմ -բռնելի տագնապի մեջ։ Կցկտուր , խառնիճաղանջ մտքերը որթի պես կրծում էին սիրտը։ Վերջ -ապես հեռվում աղոտ լույսեր նշմարվեցին։ Անանյայի սիրտը թրթռաց։ Նա անբարբառ մի աղոթք մրմնջաց և փակեց աչքերը։ Մեքենան արագացրեց ընթացքը և դուրս գալով զիգզագաձև ճանապարհից՝ մտավ գյուղ։

Ավտոմեքենա-փոխադրամիջոց

հաղթահարելով-հաղթելով ընկճել՝ տապալել, հաղթել

հազիվհազ-մեծ դժվարությամբ

խորդուբորդ-անհարթ, խոչերով ու փոսերով պատված, դարուփոս

ճանապարհ-երթևեկության գիծ՝ շերտ գետնի երեսին

արևելքները-աշխարհի չորս կողմերից մեկը, հորիզոնի այն կողմը, որտեղից ծագում Է Արևը:

բարձրանալ-ցած տեղից շարժվել՝ ելնել դեպի վեր՝ դեպի բարձր: Վերելքով բարձրանալ:

հետևել-մեկի ետևից՝ հետքով գնալ

երփներանգ-գույնզգույն, բազմագույն

մարգագետիններ-կանաչով և ծաղիկներով ծածկված տարածություն

դեղնազօծ-

զմրուխտյա-զմրուխտե

հորդառատ-բազմառատ, հոգնսպեղուն

թրջելով-հեղուկով թացացնել, հեղուկի մեջ դնելով կամ վրան հեղուկ շաղ տալով՝ թացացնել:

անթափանց-որի միջով չի կարելի թափանցել, չափազանց խիտ

սայթաքելով-ոտքը սահել՝ գայթել, սոթ տալ

լպրծուն-լորձունքով պատված, լորձունքի շերտով ծածկված

ժայռերի-գետնից սեպաձև բարձրացած քարեղեն զանգված, բարձր ապառաժ

ջարդուխուրդ-ջարդոտած, ջարդոտված, ջարդելով փշրած՝ մանրացրած, ջարդուփշուր

ամպրոպ-ամպերի միջև էլեկտրական լիցքերի գոյացման մթնոլորտային երևույթը, կայծակ ու որոտ:

օձագալար-օձի նման գալարվող՝ գալարվելով

ճեղքում-ճեղքելը, ճեղքվելը

դարձյալ-կրկին, վերստին, էլի, նորից

տեղատարած-

խոցը-որևէ սուր գործիքով՝ զենքով կամ կարծր բանով մարմնի վրա բացված խոր վերք:

թափք-ավտոմեքենայի՝ սայլի՝ կառքի ևն այն մասը, որտեղ տեղավորվում են մարդիկ կամ բեռը:

անըմբռնելի-որ չի կարելի ըմբռնել, անհասկանալի

խառնիճաղանջ-խառն, անկարգ, խառնիխուռն

որթ-որթատունկ, խաղողի վազ

կրծում-կրծել, կրծվել

վերջապես-Վերջիվերջո, ի վերջո

աղոտ-թույլ, նվազ, նսեմ

թրթռաց-արագ-արագ այս ու այն կողմ շարժվել՝ տատանվել՝ դողդողալ

անբարբառ-առանց խոսքի, անխոս

աղոթք-աղաչանք

ընթացք-ընթանալը, շարժում դեպի առաջ կամ ետ

զիգզագաձև-զիգզագի ձև ունեցող

Հանրահաշիվ պարապմունք 8.

1. Հաշվեք.
(-2)^3
(-1)^3
(-10)^2
(-5)^2
(-7)^2
(-1)^4
(-11)^3
(-9)^3
(-10)^5
(-11)^6
Կարևոր։
Ի՞նչ ես նկատում, երբ բացասական թվի  ցուցիչը կենտ է, արտադրյալը ի՞նչ նշան է ունենում։
Ի՞նչ ես նկատում, երբ բացասական թվի  ցուցիչը զույգ է, արտադրյալը ի՞նչ նշան է ունենում։

2. Առանց հաշվարկ կատարելու գրիր, թե ի՞նչ նշան կունենա արտադրյալը

4^3
(-1)^17
(-2)^25
(-10)^100
(1)^1000
(-31)^5
(-12)^40
(-100)^2

3.Արտադրյալը գրեք աստիճանի տեսքով.
ա) 2 x2x2x2x2x2x2x2
բ) 2 x 2 x 2^2 x 2
գ) 3 x 3^2 x 3^3
դ) 2^2 x 2^3 x 2 ^4 x 2^5

4. Գրեք 10-ի աստիճանի տեսքով.
ա) 10;
բ) 100;
գ) 1000;
դ) 1 000 000;
ե) 1 000 000 000 000;
զ) Թիվը, որը բաղկացած է 1-ից և երեսուն զրոներից 

5. Ներկայացրեք որևէ բնական վթի քառակուսու տեսքով․
64, 121, 100, 144, 4, 36, 81, 49, 16, 1, 9, 225, 400, 900, 2500:

6. Ներկայացրեք որևէ բնական թվի խորանարդի տեսքով․
1, 8, 216, 27,729, 125, 343,  1000, 64։

7.Համեմատեք
2^3  2^4
15^3  15^2
(-2)^3  (-2)^2
(-1)^4  (-1)^5
(-12)^2  (+12)^2

Հարցեր կրկնողության համար
8.Հաշվեք.
ա) 3 − 2;
բ) −3 − 2;
գ) −6 + 5;
դ) 2 − 7;
ե) 5 − 2 − 3;
զ) 4 + 1 − 8;
է) −2 − 2 + 5;
ը) −4 − 1 − 5;
թ) −4 + 5 + 2;
ժ) 4 + 2 − 9 − 1;
ի) 2 − 5 − 6 + 1;
լ) −3 − 5 − 4 + 7։

9.Կատարիր գործողությունը․
ա) 0,5 + 0,345;
բ) 1,3 + 0,416;
գ) 4,2 + 1,304;
դ) 12,4 + 0,012;
ե) 1,47 − 0,84;
զ) 5,12 − 2,0904։

 
Օրվա խնդիրը։
10. Երկու գյուղերի միջև եղած հեռավորությունը 18 կմ է։ Ճանապարհորդն անցավ 5 անգամ ավելի, քան մնաց անցնելու։ Քանի՞ կմ  նա անցավ։

Հանրահաշիվ պարապմունք 7

1. Գրեք  արտադրյալի տեսքով․
4+4+4+4+4+4+4+4=8×4
2+2+2+2=2×4
8+8+8+8+8+8+8+8+8+8=10×8
9+9+9=3×9


2. Գրեք ցուցչային տեսքով
2x2x2x2x2x2x2x2=28
5x5x5x5=45

10x10x10x10x10x10x10=710

7x7x7x7x7=57

3. Հաշվեք․
14=1x1x1x1=1

24=2x2x2x2=16

34=3x3x3x3=81

44=4x4x4x4=256

54=5x5x5x5=625

64=6x6x6x6=1296

74=7x7x7x7=2301

84=8x8x8x8=4596

94=9x9x9x9=6561

104=10x10x10x10=10000

5. Արտադրյալը գրեք աստիճանի տեսքով և հաշվեք
5x5x5x5=5⁴=625
1x1x1x1x1x1x1x1x1x1=1¹⁰=1

10x10x10x10x10x10=10⁶=1000000

8x8x8=8³=512

6. Կատարեք գործողությունը

1⁴+1⁴=2

5²-10=0

3⁴+2⁴+5³=722

10⁴+9²-10.081=9.061

7. Գրեք 10-ի աստիճանի տեսքով
10=1¹⁰
100=10²
1000=10³
10000=10⁴
100000=10⁵
1000000=10⁶
10000000=10⁷

8. Գրեք 5-ի աստիճանի տեսքով
5=1⁵
25=5⁵
125=5²¹

625=5⁴
3125=5⁶²⁵

9. Գրեք 2-ի աստիճանի տեսքով
2=2¹
4=2²
8=2⁴
16=2⁸
32=2¹²
64=2³²
128=2⁶²
256=2¹²⁸
512=2²⁵⁶
1024=2⁵¹²

10. Դավիթը ուզում է 160 դրամանոց մի քանի  պաղպաղակ գնել,  ընդ որում՝  նա ունի  միայն 50 և 200 դրամանոցներ: Ամենաքիչը քանի՞ պաղպաղակ կարող է  գնել Դավիթը, որպեսզի մանր ետ ստանալու կարիք չլինի:

5 հատ։
Լրացուցիչ։
Վերկանգնիր հավասարությունը. եթե միևնույն թվանշանները փոխարինել են  միևնույն տառերով:

 Յ·Ո+Թ= Յ+Ո·Թ=7

Յ=5

Ո=1

Թ=2

5×1+2=7

5+2×1=7

 Ինքնուրույն աշխատանք

1.Տարեք ուղիղ, այն նշանակեք f տառով, նշեք այդ ուղղի վրա գտնվող A և B կետեր և նրա վրա չգտնվող P, Q և R կետեր:


2. Տարեք f ուղիղ և նրա վրա նշեք A և B կետեր: Նշեք՝
ա) AB հատվածի վրա գտնվող M և N կե տեր,


բ) f  ուղղի վրա գտնվող, բայց AB հատվածի վրա չգտնվող P և Q կետերը,


գ) f ուղղի վրա չգտնվող R և S կետերը:

3.Տարեք ուղիղ և նրա վրա նշեք երեք կետ: Քանի՞ հատված է ստացվում ուղղի վրա:

AB, AC, BC

3 հատված

4. Գծեք ընդհանուր սկիզբ ունեցող երեք ճառագայթ՝ h, k, l:

5. A, B, C կետերը նշված հերթականությամբ դասավորված են միևնույն ուղղի վրա: Հայտնի է, որ AB = 28սմ, BC = 30մմ: Գտեք AC հատվածի երկարությունը։

AB=28 սմ
BC=30 մմ
AC
AB+BC=31 սմ

6. C կետը 64սմ երկարությամբ  AB հատվածի վրա նշված է այնպես, որ  AB հատվածը  տրոհում է երկու հավասար հատվածների։  M կետը АC հատվածի վրա  նշված է այնպես, որ   АC հատվածը տրոհում է երկու հավասար հատվածների։ Գտեք МB հատվածի երկարությունը։

AB=64 սմ
AB/2=32 սմ
AC=32 սմ
AC/2=16 սմ
AM=16 սմ
AC
AB-AM=50 սմ

7. D կետը գտնվում է AB հատվածի վրա, որի երկարությունը 15սմ է: Գտեք AD հատվածի երկարությունը, եթե DA հատվածի երկարությունը չորս անգամ մեծ է DB հատվածի երկարությունից:

AB=15 սմ
DB=15/5=3 սմ
AD
AD=15-3=12 սմ