ENFJ -A

Ես պատկանում եմ ENFJ տիպի (Պրոտագոնիստներ) տեսակին։ Ըստ համացանցի պրոտոգոնիստները զգում են, որ աշխարհում ավելի մեծ նպատակի համար են ծնվել։ Միտումնավոր ու իդեալիստ, ENFJ-ները ջանում են դրական ազդեցություն ունենալ այլոց և շրջապատող աշխարհի վրա։ Այս անձնային տիպը հազվադեպ է խուսափում անել այն, ինչ ճիշտ է, նույնիսկ եթե դա բոլորովին հեշտ չէ։ ENFJ-ները ծնված առաջնորդներ են, ինչը բացատրում է, թե ինչու են այս անհատականությունները հաճախ հանդիպում նշանավոր քաղաքական գործիչների, մարզիչների և ուսուցիչների շարքերում։ Նրանց կիրքը և խարիզման օգնում են ոգեշնչել մյուսներին ոչ միայն իրենց կարիերայում, այլև կյանքի բոլոր ոլորտներում, ներառյալ հարաբերությունները։ Քիչ բաներ են այդքան խորը ուրախություն և բավարարվածություն պարգևում ENFJ-ներին, որքան ընկերներին ու հարազատներին դրդելը բացահայտելու իրենց լավագույն որակները։ ENFJ անձնային տիպերը ունեն յուրահատուկ կարողություն պահպանելու լավատեսությունը նույնիսկ ամենաբարդ պահերին։ Նրանք երբեք չեն մոռանում շնորհակալ լինելու կարևորությունը։ Խոսել ճիշտի մասին ENFJ-ները հակված են բացահայտ արտահայտելու սեփական արժեքները, ներառյալ ինքնատիպությունն ու ալտրուիզմը։ Երբ ինչ-որ բան նրանց սխալ է թվում, նրանք չեն վախենում խոսել դրա մասին։ Բայց նրանք հազվադեպ են երեւում ագրեսիվ կամ պահանջկոտ․ նրանց զգայունությունն ու խորաթափանցությունը օգնում են գտնել մի խոսքաձեւ, որն ուրույն ներգործություն ունի։ ENFJ անձնավորություններն ունեն ոչ միայն մարդկանց հիմնական դրդապատճառներն ու համոզմունքները հասկանալու արտասովոր ունակություն, այլև կարողանում են հասկանալ ուրիշների զգացմունքները՝ պարզապես նայելով նրանց։ Երբեմն անգամ նրանք իրենք էլ չեն հասկանում, թե ինչպես են այդքան արագ ըմբռնում մեկ այլ մարդու միտքն ու սիրտը։ Ներըմբռնման այս պահերը ENFJ-ներին դարձնում են անհավանական համոզիչ և ոգեշնչող հաղորդակցվողներ։ ENFJ տիպի մարդիկ ունեն արդարության ուժգին զգացում և անսասան նվիրում՝ դեմ կանգնելու այն ամենին, ինչը համարում են սխալ։ Այս անձնության տիպի գաղտնի զենքը նրանց մտադրությունների մաքրությունն է։ Ընդհանուր առմամբ, ENFJ-ները առաջնորդվում են ճիշտ բան անելու անկեղծ ցանկությամբ, այլ ոչ թե մարդկանց մանիպուլյացիայի ենթարկելու կամ նրանց նկատմամբ իշխանություն ունենալու ձգտումով։ Նույնիսկ երբ նրանք համաձայն չեն մեկի հետ, նրանք փնտրում են ընդհանուր հայտարար։ Արդյունքում ENFJ անձնության տիպի մարդիկ կարող են հաղորդակցվել այնպիսի պերճախոսությամբ և զգայունությամբ, որն անհնար է անտեսել՝ հատկապես երբ նրանք խոսում են իրենց սրտին մոտ հարցերի մասին։ Մասնակցություն ENFJ անձնային տիպերը անկեղծ, հոգատար մարդիկ են, որոնք ասում են այն, ինչ մտածում են, և նաև անում են այն, ինչ խոստացել են։ Ոչինչ նրանց ավելի չի ուրախացնում, քան ուրիշներին ճիշտ գործելու մոտիվացնելը։ Երբ ENFJ-ները սիրում են մեկին, ձգտում են լուծել այդ մարդու խնդիրները, երբեմն նույնիսկ ամեն գնով։ Լավ լուրն այն է, որ շատերը երախտապարտ են այդ աջակցության և խորհուրդների համար։ Ի վերջո, այս անձնությունները պատճառ ունեն, որ հայտնի են ուրիշների կյանքը բարելավելուն օգնելու համար։ Սակայն ուրիշների խնդիրներում ներգրավվելը միշտ չէ, որ հաջողության բանաձև է։ ENFJ-ները սովորաբար հստակ պատկերացում ունեն, թե ինչ կարող են կամ պետք է անեն մարդիկ՝ իրենց կատարելագործելու համար, բայց ոչ բոլորն են պատրաստ այդ փոփոխություններին։ Եթե նրանք չափից դուրս ճնշում գործադրեն, իրենց սիրելիները կարող են զգալ դառնություն կամ անարդարացի դատապարտված։ Եվ չնայած այս անձնային տիպը հայտնի է իր խորաթափանցությամբ, նույնիսկ ամենաիմաստուն ENFJ-ները երբեմն կարող են սխալ մեկնաբանել իրավիճակը կամ անգիտակցաբար վատ խորհուրդ տալ։ Ուղի ցույց տալով Այս անձնային տիպի մարդիկ նվիրված այլասեր են, ովքեր պատրաստ են դիմակայել բոլոր դժվարություններին՝ հանուն այն մարդկանց և գաղափարների, որոնց հավատում են։ Համոզմունքների այս ուժը ամրապնդում է ENFJ-ների՝ ուրիշներին հանուն ընդհանուր բարօրության համատեղ աշխատելու ուղղորդելու ունակությունը։

Բայց նրանց ամենամեծ շնորհը, հավանաբար, սեփական օրինակով առաջնորդելն է։ Իրենց առօրյա կյանքում ENFJ-ները ցույց են տալիս, թե ինչպես կարելի է թվացյալ սովորական իրավիճակները լուծել կարեկցանքով, նվիրվածությամբ և հոգատարությամբ։ Այս անձնավորությունների համար նույնիսկ ամենափոքր առօրյա ընտրություններն ու գործողությունները՝ սկսած նրանից, թե ինչպես են անցկացնում հանգստյան օրերը, մինչև այն, թե ինչ են ասում դժվարության մեջ գտնվող գործընկերոջը, կարող են դառնալ ավելի պայծառ ապագայի ճանապարհը ցույց տալու հնարավորություն։

Բ-Պ-Փ

ա (ա.)

  • զինարբուք (բ)
  • աղբակույտ (բ)
  • ամբոխել (բ)
  • ամբհովանի (բ)
  • երեսսրբիչ (բ)
  • աղբյուր (բ)
  • ասպնջել (պ)
  • ասպատել (պ)
  • թմբլիկ (բ)
  • դրմբոց (բ)
  • թրմբալ (բ)
  • թրփռալ (փ)
  • խաբկանք (բ)
  • խաբջիկ (բ)
  • անխաբ (բ)
  • անխաբան (բ)
  • անկապտելի (պ)
  • կապկապել (պ)
  • կապկապել / կապկափել (պ/փ)
  • ձերբազատվել (բ)
  • դարբին (բ)
  • ուրբաթ (բ)
  • համբերություն (բ)
  • շամբուտ (բ)
  • ծովափնյա (в тексте ծո…վոր) -> ծովավոր (վ) / ծովափ (փ)
  • Ծոփք (փ)
  • սրբապատկեր (բ)
  • ժայռակոփ (փ)
  • կոփել (կո…) (փ)
  • նրբահնչյուն (բ)
  • Աբխազիա (բ)
  • Հակոբյան (բ)
  • ընդհուպ (պ)
  • գոբել (բ)
  • հարբուխ (բ)
  • ըմբոշխնել (բ)
  • բամբ (բ)
  • բամբասել (բ)
  • ամբրոշ (ամ…շող) -> ամպշող (պ)
  • հուսախաբ (բ)
  • խծբծանք (բ)
  • արբենալ (բ)
  • Արփինե (փ)
  • դարպաս (պ)
  • սիփ-սեխ (սի…եխ) -> սիփ-սեխ (փ)
  • ըմբշամարտ (բ)
  • տրտմություն (տրտ…յուն) -> տրտմություն (մ) / տրտպուր (պ)
  • հպանցիկ (պ)
  • ներբան (բ)
  • ներբողել (բ)
  • տարբերել (բ)
  • տարբերություն (բ)
  • ճողոպրել (ճողո…րել) -> ճողոպրել (պ)
  • պատշգամբ (բ)
  • տարբերություն (բ)
  • սրբատեղի (բ)
  • աղբանոց (բ)
  • նրբիրան (բ)
  • կոփվել (փ)
  • շերթ (չ…երթ) -> չէրթ / շերտ
  • ակնակապիճ (պ)
  • գիպս (պ)
  • շամբուտ (բ)
  • ճամպրուկ (պ)
  • սփռվել (փ)
  • գրաբար (բ)
  • որբեայրի (բ)
  • ամբարիշտ (բ)
  • երբեմն (բ)
  • երբնագույն (բ)
  • աղբարկղ (բ)
  • թարփ (փ)
  • ծովափ (փ)
  • իբրև (բ)
  • երբ… -> երբ (բ)
  • փափագ (փ)
  • պսակ (պ)
  • ճամբորդ (բ)
  • Համբարձումյան (բ)
  • լիրբ (բ)
  • թռփթռացնել (փ)
  • երբեմնի (բ)
  • երբնևէ (բ)
  • դասապսակ (պ)
  • թափել (թա…ք) -> թափք (փ)
  • ծոփ-ծոփան (փ)
  • ողբաձայն (բ)
  • դասնեվարդ (դաս…նեվարդ) -> դաշնեվարդ
  • ողբերգակ

երկնահուպ (պ)

թբուր (թ…ուր) -> թփուր (փ)

արշալույս (ար…չիռ) -> արփիռ (փ)

ամբարձիչ (բ)

աշխետ (ա…շել) -> աշխատել / ապշել (պ)

հապշտապ (պ)

հապշտապկել (պ)

հաճեպ (պ)

խաբել (բ)

խարիսխ (խարիսխա…ել) -> խարսխել

համբույր (բ)

ներամփոփ (փ)

ապստամբել (պ, բ)

Հռիփսիմե (փ)

ձերբակալել (բ)

թմբկաթաղանթ (բ)

երանգ (եր…ներանգ) -> երփներանգ (փ)

հուպ տալ (պ)

վիրակապ (պ)

քարակոփ (փ)

սեփ-սև (փ)

նրբանկատ (բ)

թափառաշրջիկ (փ)

ամենասուրբ (բ)

աղբահան (բ)

լեփ-լեցուն (փ)

շեղբ (բ)

ժպտուն (ժ…տուն) -> ժպտուն (պ)

դեղ-դեղին (դե…-դեղին) -> դեփ-դեղին (փ)

նրբաճաշակ (բ)

ոսկեծոփ (փ)

ոսկեծոռ (ոսկեծո…) -> ոսկեծոփ (փ)

ալեծուփ (փ)

նրբին (բ)

աղբարար (բ)

նրբերշիկ (բ)

գամբռ (բ)

հղփանալ (փ)

ողբերգություն (բ)

դամբան (դա…նի) -> դամբանի (բ)

ճեպընթաց (պ)

Գաբրիել (բ)

շերեփուկ (փ)

հպվել (պ)

նրբանցք (բ)

թափանցիկ (փ)

հարբեցող (բ)

պարպակվել (պ)

փիրուզ (փիր…րազեդ) -> փիրուզագույն

ապսպրել (ա…սե) -> ապսպրել (պ)

ապսպռալ (պ)

Սերոբ (բ)

խաբեբա (բ)

ճողփյուն (փ)

հենասյուն (հենասյու…) -> հենասյուն

բորբ (բ)

համբակ (բ)

եղբայր (բ)

թափթփել (փ)

կառամատույց (կառա…նարան) -> կառանարան

ջրարբի (բ)

սրտատրոփ (փ)

բամբասել (բ)

գամբռ (բ)

ճեփ-ճերմակ (փ)

Քերոբյան (բ)

Արփիար (փ)

սթափվել (փ)

սրբազան (բ)

սրբագրիչ (բ)

շաբաթ (բ)

որբանոց (բ)

այբուբեն (ա…խազ) -> Աբխազ (բ)

խոպան (պ)

խոպ (պ)

ծոփ-ծոփալ (փ)

սարսափելի (փ)

սոսափյուն (փ)

շեփորահար (փ)

սեպական (սեր…ական) -> սեփական (փ)

սեպական (պ/փ)

ճպտուն (ճ…տուն) -> ճպտուն (պ)

սեպտեմբեր (պ)

երբնիցե (բ)

սապոն (սա…որ) -> սապոն (պ)

սափրիչ (փ)

կա-կանաչ (կա…-կանաչ) -> կեփ-կանաչ (փ)

աղբահավաք (բ)

ամրակոփ (փ)

դաշնեվարդ (դա…նեվարդ) -> դաշնեվարդ

ողբանվագ (բ)

սրբավայր (բ)

գումարտակ (գումաղ…) -> գումարտակ

թափթփուկ (փ)

նրբակազմ (բ)

աղբակալ (բ)

Գ

Վարպետ Հակոբը հմուտ դարբին էր: Եղբոր’ Գաբրիելի հետ գետափին’ աղբյուրի մոտ, մի փոքրիկ հողակտոր մաքրել էր աղբից, ցանկապատել, դարպաս դրել և հիմնել դարբնոց:

Գաղթել էին Արևմտահայաստանից: Երբեմն հավաքվում էինք վարպետի տան պատշգամբում և խնդրում պատմել իր ողբերգական կյանքից, երբեմնի հայրենիքից: Հապշտակությամբ լսում էինք նրան:

— Ամբարիշտ թշնամուն հակահարված տալու նպատակով հապշտապ կազմեցինք զորագնդեր, — պատմում էր նա բամբ ձայնով: — Մեր սուրբ հողը թանկ էր բոլորիս համար: Դիմադրեցինք մի քանի շաբաթ, սարսափելի օրեր տեսանք: Վերջը հարկադրաբար թողեցինք մեր տունուտեղը և հուսախաբ, ընկճված բռնեցինք օտար աշխարհների ճամբաները:

Մանկության բնօրրանի մասին խոսելիս վարպետ Հակոբը սբրթնում էր, զգում էինք, որ սիրտը թրթռում է, չի կարողանում ձերբազատվել հոգին կրծող ցավից: Ժայռակոփ այդ մարդու ակնակապիճները սևանում էին, և կոպերի տակ ծովանում էր թախիծը: Զգում էինք հայրենիքը տեսնելու այն ահագնացող փափագը, որից պարպակվում էր սիրտը: Աչքը երկնահուպ լեռներին, ոսկեծոփ հորիզոնին’ ինքնաբերաբար խաղում էր ասեղնագործ բարձի ծոփերի հետ, և հավանաբար աչքերի առջև գծագրվում էին մայրը’ Հռիփսիմեն, հայրը’ Սերոբը, ապա լեփ-լեցուն ճամբաներ, որբանոց, քաղցի ու կեղտի մեջ խարխափող որբեր: Այդ պահերին վարպետը կծկվում էր, խեղճանում, իսկ մենք նրբանկատորեն լռում էինք:

Իմ մասին

Ես Մարիա Վաթյանն եմ, 15 տարեկան:Նպատակասլաց, ստեղծագործ և վճռական անձնավորություն եմ, ով միշտ ձգտում է սովորել, աճել և նոր հնարավորություններ բացահայտել: Հավատացած եմ, որ յուրաքանչյուր փորձ՝ լինի մեծ, թե փոքր, օգնում է ձևավորել իմ անհատականությունը և ինձ մեկ քայլով ավելի է մոտեցնում իմ երազանքների իրականացմանը:

Վերջին ինը տարիների ընթացքում ես սովորել եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում: Այս տարի ուսումս շարունակում եմ Հետազոտական վարժարանում: Իմ դպրոցում ամենաշատը գնահատում եմ աջակցող և ջերմ մթնոլորտը: Ինձ դուր է գալիս, որ աշակերտներին խրախուսում են ինքնուրույն մտածել, ազատ արտահայտել իրենց գաղափարները, մասնակցել տարբեր նախագծերի և զարգանալ թե՛ ակադեմիական, թե՛ անձնային առումով: Ես նաև կարևորում եմ հաղորդակցման հմտություններս բարելավելու, թիմում աշխատելու և ստեղծագործական նախագծերին մասնակցելու հնարավորությունները:

Իմ ամենասիրելի հետաքրքրություները նորաձևությունը պատմությունը և օտար լեզուներն են: Նորաձևությամբ հետաքրքրված եմ այնքան, որքան ինձ հիշում եմ, որովհետև այն շատ ավելին է, քան պարզապես հագուստը. այն ինքնարտահայտման, ստեղծագործության և մշակույթի հզոր ձև է: Պատմությունը նույնպես ոգեշնչում է ինձ ու թույլ է տալիս հասկանալ, թե ինչպես են զարգացել հասարակությունները և ինչպես է անցյալը շարունակում ազդել ներկայի վրա: Բացի այդ, ես իսկապես սիրում եմ լեզուներ սովորել, քանի որ դրանք դռներ են բացում դեպի նոր մշակույթներ, հեռանկարներ և իմաստալից կապեր աշխարհի տարբեր ծայրերում գտնվող մարդկանց հետ:

Ընթերցանությունը իմ սիրելի հոբբիներից է: Հատկապես սիրում եմ դետեկտիվ վեպեր, իուր է գալիս գաղտնիքներ բացահայտելը և անսպասելի զարգացումներին հետևելը: Սիրում եմ նաև նորաձևության մասին գրքեր կարդալ, հատկապես նրանք, որոնք ուսումնասիրում են հագուստի պատմությունը, հայտնի նորաձևության տները և ոճի զարգացումը դարերի ընթացքում: Քանի որ այս գրքերից շատերը հայերեն հասանելի չեն, ես հաճախ դրանք կարդում եմ անգլերենով: Սա ոչ միայն թույլ է տալիս ավելին իմանալ նորաձևության մասին, այլև օգնում է հարստացնել անգլերենի բառապաշարս և բարելավել ընթերցանության հմտություններս:

Ունեմ հոբբիների լայն շրջանակ, որոնք արտացոլում են իմ արկածախնդիր ոգին և ստեղծագործական անհատականությունը: Սիրում եմ նետաձգությունը, հրաձգությունը, լուսանկարչություն և անծանոթ վայրեր ուսումնասիրել: Ճանապարհորդելն ու տարբեր միջավայրերում լինելն ինձ դրդում են դուրս գալ հարմարավետության գոտուց և աշխարհին նայել նոր տեսանկյունից: Լուսանկարչությունն ինձ համար հատկապես նշանակալից է, քանի որ թույլ է տալիս որսալ եզակի պահեր և պատմություններ պատմել պատկերների միջոցով:

Անգլերենի և իտալերենի տիրապետումն իմ առաջնահերթություններից է: Հավատացած եմ, որ այս լեզուների կատարյալ իմացությունը վճռորոշ դեր կխաղա իմ ապագա կարիերայի և անձնային աճի հարցում: Դրանք ոչ միայն թույլ կտան վստահորեն շփվել տարբեր երկրների մարդկանց հետ, այլև կօգնեն հասնել իմ ակադեմիական և մասնագիտական նպատակներին:

Իմ ամենամեծ երազանքներից մեկը Իտալիայում՝ աշխարհի ամենահեղինակավոր նորաձևության դպրոցներից մեկում սովորելն է: Հույս ունեմ ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքներ, փորձ և հմտություններ՝ միջազգային նորաձևության ոլորտում հաջող կարիերա կառուցելու համար: Ինձ համար կարևոր է ստեղծագործական մոտեցումը համատեղել պրոֆեսիոնալիզմի հետ, և ես վճռական եմ իմ երազանքները նվիրումի ու ջանասիրության շնորհիվ իրականություն դարձնելու հարցում:

Բացի ակադեմիական հետաքրքրություններից, ես վաղ տարիքից ակտիվորեն ներգրավված եմ եղել արվեստի ոլորտում: Ես մոդել եմ, դերասանուհի և հեռուստահաղորդավարուհի: Ավարտել եմ Աբելյան արվեստի դպրոցը, որտեղ զարգացրել եմ դերասանական, հանրային ելույթների և բեմական հմտություններս: Ներկայումս նկարահանվում եմ «Մի գեղեցիկ օր» հեռուստասերիալում: Այս նախագծի մաս կազմելն ինձ արժեքավոր փորձ է տվել, ամրապնդել է վստահությունս և ոգեշնչել է շարունակել աճել թե՛ անձնապես, թե՛ մասնագիտորեն: Ունեմ նաև նորաձևության բլոգ, որտեղ կիսվում եմ մտքերով նորաձևության պատմության, տրենդների և ոճի մասին: Բլոգիս միջոցով արտահայտում եմ իմ ստեղծագործական ոգին և կապ հաստատում այն մարդկանց հետ, որոնք կիսում են նույն սերը նորաձևության հանդեպ:

Ամենահիշարժան պահերից մեկը դիզայներ Մանուկ Ալեքսանյանի հավաքածուի դեմքը դառնալն էր: Այդ նախագծի շրջանակներում իմ գովազդային լուսանկարը վեց ամիս շարունակ փակցված էր Երևանի կենտրոնում: Դա անմոռանալի փորձառություն էր, որն ամրապնդեց իմ վստահությունը և ոգեշնչեց շարունակել կարիերաս նորաձևության ոլորտում:

Ինձ համարում եմ աշխատասեր և լայնախոհ անձնավորություն, ով չի վախենում մարտահրավերներից: Սիրում եմ ծանոթանալ նոր մարդկանց հետ, սովորել տարբեր փորձառություններից և անդադար ինքնակատարելագործվել: Համոզված եմ, որ հաջողությունը գալիս է համառության, նվիրվածության և անընդհատ սովորելու միջոցով: Իմ վերջնական նպատակն է կառուցել միջազգային կարիերա, որտեղ կկարողանամ համատեղել սերս նորաձևության, լեզուների, դերասանական արվեստի և մեդիայի հանդեպ՝ ստեղծագործ մոտեցման և վճռականության շնորհիվ դրական ազդեցություն ունենալով աշխարհում:

Հայկական լեռնաշխարհ

  • Ըստ ձեզ ինչպե՞ս է բնորոշվում «Հայրենիք» եզրույթը

Հայրենիքը այն որոշակի տարածքն է, պատմական միջավայրն ու աշխարհագրական բնօրրանը, որտեղ դարեր շարունակ ձևավորվել, ապրել և իր պետականությունն ու մշակույթն է կերտել տվյալ ժողովուրդը։ Սա միայն աշխարհագրական տարածք չէ, այլև հոգևոր, մշակութային, պատմական ու լեզվական այն միջավայրը, որի հետ ժողովուրդն ունի արմատական ու անքակտելի կապ։

  • Հայկական Լեռնաշխարհն ինչպիսի՞ առանձնահատկություններ ունի

Բնական ամրոց (Կղզի)․ Լեռնաշխարհը շրջապատող տարածքներից (Միջագետքի դաշտավայր, Կուր-Արաքսյան հարթավայր, Անատոլիական սարահարթ) բարձր է միջինում 1500-2000 մետրով, ինչի պատճառով հաճախ անվանվում է «լեռնային կղզի»։

Ջրառատություն․ Հանդիսանում է Առաջավոր Ասիայի խոշորագույն ջրբաժանը, որտեղից սկիզբ են առնում տարածաշրջանի խոշոր գետերը։

Բազմազան կլիմա և բնություն․ Աչքի է ընկնում կլիմայական բազմազանությամբ՝ չոր ցամաքայինից մինչև բարեխառն, ինչպես նաև հարուստ օգտակար հանածոներով (պղինձ, ոսկի, երկաթ, աղ, տուֆ)։

  • Քանի՞ երկրների տարածքում է գտնվում Հայկական լեռնաշխարհի տարածքը (Օգտվե՛ք քարտեզից)

Հայկական լեռնաշխարհի տարածքը ներկայիս պետությունների կազմում Հայկական լեռնաշխարհը զբաղեցնում է շուրջ 400,000 կմ² տարածք։ Ժամանակակից քաղաքական քարտեզի վրա այն ընդգրկում է 6 պետությունների տարածքներ կամ դրանց մասերը․

  • Հայաստանի Հանրապետություն (ամբողջությամբ)
  • Թուրքիա (արևմտյան և central մեծ հատվածը)
  • Իրան (հարավարևելյան հատվածը՝ Uրմիո լճի ավազանը)
  • Վրաստան (հարավային լեռնային հատվածները)
  • Ադրբեջան (արևելյան հատվածը)
  • Իրաք (հյուսիսային փոքրիկ սահմանամերձ հատվածը՝ Հայկական Տավրոսի ստորոտները)
  • Նկարագրի՛ր Հայկական լեռնաշխահի լեռնաշխթաները և նշանավոր լեռները

Մեծ Մասիս (Արարատ)-Լեռնաշխարհի ամենաբարձր գագաթն է (5165 մ)։ Փոքր Մասիսի հետ (3925 մ) կազմում է Հայոց խորհրդանիշը։

Արագած-ՀՀ տարածքի ամենաբարձր լեռը (4090 մ)՝ քառագագաթ հանգած վահանաձև հրաբուխ։

Սիփան-Վանա լճի հյուսիսում գտնվող գեղեցիկ հանգած հրաբուխ (4058 մ)։

Կապուտջուղ-Զանգեզուրի լեռնաշղթայի ամենաբարձր գագաթը (3904 մ)։

Նեմրութ-Վանա լճի արևմուտքում գտնվող գործող/գործած հրաբուխ (3050 մ)՝ գագաթին խոշոր կրատերային լճով։

Հայկական Պար-Լեռնաշխարհը հյուսիսային և հարավային հատվածների բաժանող կենտրոնական լեռնաշղթա (ամենաբարձր գագաթը՝ Սուկավետ, 3124 մ)։

Պոնտական և Տավրոսյան-Եզերող լեռնաշղթաներ․ Պոնտականը հյուսիսում է, Հայկական Տավրոսը՝ հարավում։

  • Նկարագրի՛ր Հայկական լեռնաշխարհի նշանավոր լճերը և գետերը
  • Սևանա լիճ (Գեղամա ծով)․ Լեռնաշխարհի ամենաբարձրադիր (1900 մ) քաղցրահամ լիճն է։
  • Վանա լիճ (Բզնունյաց ծով)․ Աղի լիճ է, հայտնի է Աղթամար կղզով և տառեխ ձկնատեսակով։
  • Ուրմիո լիճ (Կապուտան ծով)․ Ամենամեծ, բայց խիստ աղի լիճն է, որտեղ կենդանական աշխարհ գրեթե չկա։

Նշանավոր գետերը․

  • Արաքս (Մայր Արաքս)․ Սկիզբ է առնում Բյուրակնյան լեռներից և ամբողջությամբ հոսում է լեռնաշխարհի տարածքով։
  • Եփրատ և Տիգրիս․ Սկիզբ առնելով Հայկական լեռնաշխարհից՝ հոսում են դեպի Միջագետք և թափվում Պարսից ծոց։
  • Ճորոխ և Կուր․ Ճորոխը թափվում է Սև ծով, իսկ Կուրը՝ Արաքսի հետ միախառնվելով՝ Կասպից ծով։
  • Նկարագրի՛ր Հայկական լեռնաշխարհի պատմավարչական բաժանումները և աշխարհները։

Պատմականորեն Հայաստանը բաժանված է եղել երկու հիմնական մասի՝ Մեծ Հայք (շուրջ 311,000 կմ²) և Փոքր Հայք (Եփրատից արևմուտք)։

Մեծ Հայքը բաժանված էր 15 նահանգների (աշխարհների)․

  1. Բարձր Հայք
  2. Ծոփք (Չորրորդ Հայք)
  3. Աղձնիք
  4. Տուրուբերան
  5. Կորճայք
  6. Մոկք
  7. Պարսկահայք (Նոր Շիրական)
  8. Վասպուրական (ամենամեծ նահանգը)
  9. Սյունիք
  10. Արցախ
  11. Փայտակարան
  12. Ուտիք
  13. Գուգարք
  14. Տայք
  15. Այրարատ (քաղաքական ու մշակութային կենտրոնը, որտեղ գտնվել են հայոց մայրաքաղաքների մեծ մասը)

Այս նահանգներն իրենց հերթին բաժանվում էին ավելի քան 190 գավառների։

է — Ե ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Լրացնել բաց թողնված տառերը՝ կետերի փոխարեն գրելով է կամ ե.
դողէրոցք էջանշան. պատնեշ, գոմեշ. վայրէջք. էջմիածին,
վերելք. առերևույթ, ելևէջ երակ, առէջ. բազկերակ, էական, ելակ,
ամենաէական, ամենաերկար. էլեկտրաէներգիա, ելարան,
ստորերկրյա, վերելակ հնէաբան, առերես, աներևակայելի, մանրէաբան

Էակ. Սևանհէկ, Վարդգես, բազմերանգ. մանրէ ծովեզ
լայնէկրան, պնդերս. որևիցե Երևանջէկ, հրեշ, տիեզերք, մեջք.
Եգիպտացորեն, ինչևէ ողբերգակ, ինչևիցե ամենէժան, խուռներամ,
երբևէ աշտե եկեղեցի, եղերերգ. վերերկրյա, որևէ գրեթե միջօրե
անէ, աներկբա, երբևիցե, կիսաեփ. չէի. չէիր. չէինք, չէր, էլեկտրաեռացնել. երփներանգ. նրբերանզ. գետեզր. նրբերշիկ. աներևույթ,
ցայտերգ, աներկյուղ. նորեկ. առօրեական, այժմեական, պաշտոնեական, անէական. լայնեզր. հովէկ;

Լրացնել բաց թողնված տառերը է կամ ե.
Սիջօրե էր, աներևակայելի շոգ Վարղգեսը, որ երկար տարիներ չէր
եղել հայրենի գյուղում, նորեկի անհագոտղ հետաքրքրությամբ զբոսնում
էր հարազատ վայրերում։ Վերելքներով ու վայրէջքներով ելեևէջող ճանապարհը ծանոթ էր նրան։ Ահա երփներանգ դաշտերը, ուր արածում են
գոմեշների նախիրները, Սևանհեկը, որ առատ էլեկտրաէներգիա է մատակարարում շրջակա գյուղերին. Լսվում է ծաղիկների առեջներից նեկտար հավաքող մեղուների բզզոցը։ ճանապարհից աջ՝ գետեգրին, հ ն էա ­
բաններ են աշխատում, որոնք մանրէաբանի բծախնղրությամբ զննում են
ինչ-որ պեղված բեկորներ։
Առօրեական հոգսերով, կարևոր և անէական հարցերով տարված տասը տարի չէր այցելել մանկության բնօրրանը և այժմ դողերոցքով բռնվածի պես տենղագին ղիտում էր շուրջբոլորը։ Երբևէ մտածե՛լ էր, թե այս–
քան աներկբայորեն կապված է հայրենի գյուղին, երբևիցե անդրադարձեի էր, թե որքան ձգող է ծննդավայրը։
Ինչևէ կտրելով բազմերանգ

Առեջ-  ծաղկի փոշին արտադրող գեներատիվ արական օրգան։

Բազկերակ- ձեռքի կամ բազուկի զարկերակ, ինչպես նաև սրտի բաբախյուն ու զարկ

Ծովեզ-արու ծովակով կամ ծովացուլ

Խուռներամ-մեծ բազմությամբ, խիտ շարքերով, խմբովին կամ գունդ-գունդ:

Աշտե -նիզակ

Հովեկ- ամառային շրջանում շոգ վայրերից ամառանոց եկած մարդ, ամառանոցավոր:

Գետեգրին-գետի եզրին,

Classwork Dialogue.

Alex: Why did you abandon your job and become a bachelor?

Mike: Because I’m keen to become a famous chef!

Alex: You? You’re unaccustomed to cooking. You burned water yesterday!

Mike: That was an experiment. Besides, I have the data to prove I’m talented.

Alex: What data?

Mike: Three people liked my sandwich.

Alex: One was your dog!

Mike: He has excellent taste. Don’t be jealous.

Alex: I’m not jealous. I’m just using tact so I don’t hurt your feelings.

Mike: I made an oath that I will become a chef.

Alex: Fine, but the restaurant is vacant because nobody wants to eat there.

Mike: That’s temporary. Every great chef faces hardship.

Alex: True. But you also need to qualify as a chef first.

Mike: Don’t worry. I’ll be gallant and ask the chef for a job.

Alex: Good luck. Maybe he’ll hire you to wash the dishes.

Mike: Perfect! My culinary career begins! 

Alex, Eva, Argisht, Maria, Arsine

Իմ ավագ դպրոցը

Ավագ դպրոց տեղափոխվելն ինձ համար շատ սպասված է եղել, քանի որ դա պարզապես նոր դասարան կամ նոր ուսումնական ծրագիր սկսել չէ․ այն կյանքի մի նոր փուլ է, որն ինձ դարձնելու է ավելի պատասխանատու և օգնելու է հասնել իմ մեծ երազանքներին։ Իններորդ դասարանի քննություններից հետո արդեն նոր շնչով եմ գալիս «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Ավագ դպրոց՝ Հետազոտական վարժարան» Այստեղ ուսուցումը երբեք չի սահմանափակվում դասասենյակներով կամ ստանդարտ դասագրքերով։ Ես դա լավագույնս փորձարկել եմ մեր «Սարալանջ» ռադիոյի նախագծի միջոցով։ Դեռ միջին դպրոցում, երբ ընկեր Անահիտի ղեկավարությամբ պատրաստում էի իմ առաջին եթերներն ու ռեպորտաժները, ես հասկացա հանրային խոսքի ու լրագրության ուժը։ Իմ առաջին հարցազրույցները միջին դպրոցի տնօրեն միսս Բուշի, ինչպես նաև Լանջաղբյուրից ժամանած մեր հյուրերի հետ, ինձ սովորեցրին լինել շփվող, համարձակ և պրպտող։ Ավագ դպրոցում ես վճռական եմ էլ ավելի ընդլայնելու իմ հեղինակային հաղորդումների սահմանները, բարձրաձայնելու կարևոր սոցիալական և էկոլոգիական թեմաներ՝ լինի դա արագ նորաձևության կործանարար ազդեցությունը մոլորակի վրա, թե մեր դպրոցական համայնքի ամենօրյա ձեռքբերումները։

Ամեն մի նոր նախագիծ, յուրաքանչյուր ելույթ անգլերենով թե հայերենով, ինձ ավելի է մոտեցնում իմ ապագա նպատակներին։ Ես մեծ ոգևորությամբ եմ սկսում այս նոր ճամփորդությունը՝ հաստատակամորեն պահպանելով սեբաստացու այն անկրկնելի ոգին, որն ինձ ուղեկցել է մինչև օրս:

Մուտքի ճամբարի ընթացքում անգլերենով իրականացված գործունեություն:

On July 2 and 3, 2026, during our Social Studies Workshop, we studied SWOT analysis. A SWOT analysis is a strategic planning tool used to evaluate four key factors: Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats.

S – Strengths: Internal advantages (what you do well).

W – Weaknesses: Internal limitations (areas that need improvement).

O – Opportunities: External conditions that could help us grow or succeed.

T – Threats: External risks or challenges that could hinder success.

In short, a SWOT analysis helps identify where we are now, what advantages we have, what challenges we face, and what opportunities we can leverage to achieve our goals. This analysis can be applied to a person, an organization, a project, a business, a school, or even an entire country.

On July 2, we applied SWOT analysis to evaluate the Mkhitar Sebastatsi Educational Complex and ourselves. As a result, we wrote a homework assignment titled «About Myself.»

On July 3, we split into four groups and applied SWOT analysis to evaluate Armenia’s strengths, weaknesses, opportunities, and threats.

 About Myself

My name is Maria Vatyan, and I am fifteen years old. I am an ambitious, creative, and determined person who is always eager to learn, grow, and discover new opportunities. I believe that every experience, whether big or small, helps shape my personality and brings me one step closer to achieving my dreams.

For the past nine years, I have been studying at the Mkhitar Sebastatsi Educational Complex. This year, I am continuing my education in the High School Research Program. One of the things I appreciate most about my school is the supportive and friendly atmosphere. I enjoy the fact that students are encouraged to think independently, express their ideas freely, participate in different projects, and develop both academically and personally. I also value the opportunities to improve my communication skills, work in teams, and take part in creative activities.

My greatest passions are fashion, history, and foreign languages. Fashion has fascinated me for as long as I can remember because it is much more than clothing—it is a powerful form of self-expression, creativity, and culture. History also inspires me, as it allows me to understand how societies have evolved and how the past continues to influence the present. In addition, I truly enjoy learning languages, since they open the door to new cultures, perspectives, and meaningful connections with people around the world.

Reading is one of my favorite hobbies. I especially enjoy detective novels because I like solving mysteries and following unexpected plot twists. I also love reading books about fashion, particularly those that explore the history of clothing, famous fashion houses, and the development of style through the centuries. Since many of these books are not available in Armenian, I often read them in English. This not only allows me to learn more about fashion but also helps me improve my English vocabulary and reading skills.

I have a wide range of hobbies that reflect both my adventurous spirit and my creative personality. I enjoy archery, target shooting, photography, and exploring unfamiliar places. Travelling and experiencing different environments motivate me to step outside my comfort zone and see the world from new perspectives. Photography is especially meaningful to me because it enables me to capture unique moments and tell stories through images.

Learning English and Italian is one of my top priorities. I believe that mastering these languages will play a crucial role in my future career and personal development. They will not only allow me to communicate confidently with people from different countries but also help me pursue my academic and professional goals.

One of my biggest dreams is to study at Polimoda in Italy, one of the world’s most prestigious fashion schools. I hope to gain the knowledge, experience, and skills necessary to build a successful career in the international fashion industry. I am passionate about combining creativity with professionalism, and I am determined to turn my dreams into reality through dedication and hard work.

A truly inspiring experience for me was having the opportunity to speak with Massimiliano Giornetti, the Director of Polimoda, during Yerevan Fashion Week. Our conversation motivated me to work even harder toward my dream of studying at Polimoda. His advice, professionalism, and passion for fashion continue to inspire me and strengthen my determination to build a successful career in the fashion industry.

Besides my academic interests, I have also been actively involved in the arts from an early age. I am a model, an actress, and a TV presenter. I graduated from the Abelyan School of Arts, where I developed my acting, public speaking, and performance skills. Currently, I am acting in a television series called A Beautiful Day. Being part of this project has given me valuable experience, strengthened my confidence, and inspired me to continue growing both personally and professionally. I also have a fashion blog where I share my thoughts on fashion history, trends, and style. Through my blog, I express my creativity and connect with people who share the same passion for fashion.

One of the highlights of my journey was becoming the face of a collection by designer Manuk Aleksanyan. As part of this project, my campaign photograph was displayed in the center of Yerevan for six months. It was an unforgettable experience that strengthened my confidence and inspired me to continue pursuing my career in the fashion industry.

I consider myself a hardworking and open-minded person who is not afraid of challenges. I enjoy meeting new people, learning from different experiences, and constantly improving myself. I strongly believe that success comes through perseverance, passion, and continuous learning. My ultimate goal is to build an international career where I can combine my love for fashion, languages, acting, and media while making a positive impact through creativity and determination.