1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
2. Բացատրիր կյանքի աշնան օրերը, ծխի պես անցնել, ամպոտ ոտներ, հոգին ավանդել, իր կամքը լինի, զարմով դյուցազուն, անմեռ մնալ արտահայտությունները: Կյանքի աշնան օրերը-աշնան օրեր, ծխի պես անցնել-անցնել ծխի մեջով, ամպոտ ոտներ- ոտների վրա ամպ, հոգին ավանդել-հոգին դուրս գրել, իր կամքը լինի-կամք իր լինի, զարմով դյուցազուն-դյուցազուն, անմեռ մնալ-չը մեռնել։
3. Դուրս գրիր Մհերին վերաբերող տողերն ու արտահայտությունները: Առյուծ Մըհերը, զարմով դյուցազուն։
4. Ինչո՞ւ Մհերը ընդունեց «հուր-հրեղենի» առաջարկը: Կարծիքդ հիմնավորիր: Որոհետև իր քյանք մնացել էր քիջ։
5. Մհերի անունից պատմիր այս հատվածը:

Ես ահավոր առյուծի նըման,
Սասմա սարերում նստած էր իշխան
Քառասուն տարի։ Քառասուն տարում «Ա՜խ» չէր քաշել նա դեռ իրեն օրում.
Բայց հիմի, երբ որ եկավ ծերացա Բայց հիմի, երբ որ եկավ ծերացավ,
Էն անահ սիրտը ներս սողաց մի ցավ։
Սկըսավ մըտածել դյուցազուն ծերը.
— Հասել էն կյանքիս աշնան օրերը,
Շուտով սև հողին կերթամ ես գերի,
Կանցնի ծըխի պես փառքը Մըհերի,
Կանցնեն և՛ անուն, և՛ սարսափ, և՛ ահ,
Իմ անտեր ու որբ աշխարքի վըրա
Ոտի կըկանգնեն հազար քաջ ու դև…
Մի ժառանգ չունեմ՝ իմ անցման ետև
Իմ թուրը կապի, Սասուն պահպանի…
Ու միտք էր անում հըսկան ծերունի

1.Հեծանվորդը առաջին 2 ժամում ճանապարհ  անցավ 18 կմ/ժ արագությամբ, հետո արագությունը 3 կմ/ժ-ով փոքրացրեց և գնաց ևս 2 ժամ: Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ այդ 4 ժամում:

V=2կմ/ժ

T=3ժ

S=6կմ

2.A և B վայրերից միաժամանակ իրար ընդառաջ եկան 2 ընկերներ և հանդիպեցին 10 ր հետո: Հաշվի A-ից  B հեռավաորությունը` իմանալով, որ նրանցից մեկի արագությունը 40մ/ր էր, իսկ մյուսինը` 30մ/ր:

1. 40-30=10

3. A վայրից միևնույն ուղղությամբ միաժամանակ շարժվեցին երկու հեծյալ : Նրանցից մեկը շարժվում էր 8կմ/ժ, իսկ մյուսը` 10կմ/ժ արագությամբ: Որքան կլինի նրանց միջև հեռավորությունը 3ժ հետո:

1.8×10=80

2.80×3=240

4. Հաշվիր արտահայտության արժեքը.

(6104-69-88)+(4580-4260)x1000=6 267 000

5.Գտիր անհայտ բաղադրիչը.

171×5=855

2211=276x:8 3

Կողմնացույց չլինելու պատճառով մենք երկար ժամանակ թափառում էինք անծանոթ ծովերում։

Մեր նավն անընդհատ շրջապատում էին շնաձկներ, կետեր և ուրիշ ծովային հսկաներ։

Վերջապես դեմ առանք այնպիսի մի ձկան, որն այնքան մեծ էր, այնքան մեծ, որ գլխի մոտ կանգնած, պոչը տեսնել չէինք կարողանում։

Երբ այդ ձուկն ուզեց ջուր խմել, բերանը բաց արեց, և ջուրը գետի նման նրա կոկորդը հոսեց՝ իր հետևից քարշ տալով մեր նավը։ Կարող եք պատկերացնել, թե մեր մեջ ինչ իրարանցում ընկավ։ Մինչև անգամ ես, որ այնքան քաջ եմ, էլի վախից դողդողացի։

Բայց ձկան փորի մեջ նավահանգստի պես խաղաղ էր։ Ձկան փորը լիքն էր նավերով, որ ագահ կենդանին վաղուց էր կուլ տվել։ Օ՜, եթե դուք գիտենայիք, թե ինչպիսի խավար էր այնտեղ։ Չէ՞ որ մենք չէինք տեսնում ոչ արև, ոչ աստղեր, ոչ լուսին։ Ձուկն օրական երկու անգամ էր ջուր խմում, և ամեն անգամ, երբ ջուրը նրա կոկորդն էր հոսում, մեր նավը բարձրանում էր հսկա ալիքների վրա։ Մնացած ժամանակ ձկան փորի մեջ չոր էր։

Երբ որ ջուրը ցամաքեց, ես ու նավապետն իջանք զբոսանքի։ Այստեղ մենք հանդիպեցինք ողջ աշխարհի ծովայինների՝ շվեդացիների, անգլիացիների, պորտուգալացիների։ Նրանց թիվը ձկան փորի մեջ տասը հազարի էր հասնում։ Նրանցից շատերն արդեն մի քանի տարի ապրում էին ձկան փորում։ Ես նրանց առաջարկեցի հավաքվել ու քննության առնել այս տոթ բանտից ազատվելու ծրագիրը։

Ինձ նախագահ ընտրեցին, բայց հենց այն րոպեին, երբ ես ժողովը բաց արի, անիծված ձուկն սկսեց նորից ջուր խմել, և մենք մեր նավերը փախանք։

Մյուս օրը կրկին հավաքվեցինք, և ես հետևյալ առաջարկն արի. երկու ամենաբարձր կայմերը իրար կապենք և հենց որ ձուկը բերանը բաց անի, դեմ տանք ծնոտներին։ Այն ժամանակ ձկան բերանը բաց կմնա, և մենք հեշտությամբ դուրս կգանք։

Առաջարկությունս անցավ միաձայն։

Երկու հարյուր ամրակազմ նավաստիներ կայմերը դեմ տվին ձկան ծնոտներին, և նա այլևս բերանը փակել չկարողացավ։ Նավերն ուրախ-ուրախ ձկան փորից դուրս լողացին։

Պարզվեց, որ այդ հսկայի փորում յոթանասունհինգ նավ է եղել, կարո՞ղ եք պատկերացնել, թե ինչ ահագին մարմին ուներ։

Կայմերն, իհարկե, թողինք ձկան բերանում, որ նա այլևս ոչ ոքի կուլ տալ չկարողանա։

Մենք դեպի ափն ուղղվեցինք, և ես շտապեցի ցամաք դուրս գալ, հայտնելով ուղեկիցներիս, որ այլևս ոչ մի ժամանակ և ոչ մի տեղ չեմ գնա, որ բավական են այն նեղությունները, որ կրեցի, իսկ այժմ հանգստանալ եմ ուզում։

Իմ արկածները շատ հոգնեցրել էին ինձ, և որոշեցի հանգիստ կյանք վարել։

1. Ավելացրու բառեր, որոնք պատասխանեն ինչպիսի՞ հարցին:

……Երկար….. ճանապարհ

………Նործ նված…… ձուկ

………Քաջ…… նավաստի

……Զարմանալի………. արկած

2. Մեկ բառով գրիր՝

արծաթով պատված-առծապատ
կարճ հասակ ունեցող-կարճահասակ
կանգ առնել-կանգնել
միտք անել-մտածել
արծաթով պատված-առծապատ

3.Շարունակիր ասացվածքները՝

Ով ինչ անի, իրեն կանի :

Ինչ որ ցանես, այն էլ կհնձես:

Թրի կտրածը կլավանա,  լեզվի կտրածը չի լավանա:

4.Ինքդ բացատրիր հետևյալ բառերը՝

Քարաշեն-քաշել
անուշա համ-անուշհամ
ծաղկազարդ-ծաղիկներով զարդ
անտուն-առանցտուն

5.Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:

լույս-մութ
խելացի-անխելք
խոսել-լռել
բարի-չար
ամեն ինչ-ոչ ինչ
օգուտ-վնաս

6.Տեքստում ինչպե՞ս է նկարագրված մեծ ձուկը:՝

Մեծ, լայն, գեր։

7.Ինչո՞ւ նավը հայտնվեց ձկան փորի մեջ՝

ա) Նավաստիները չէին նկատել ձկանը:

բ) Ձուկը սոված էր և կուլ տվեց նավը:

գ) Ձուկը ջուր խմեց, ջրի հետ նավն էլ հայտնվեց փորի մեջ:

դ) Պատճառը նշված չէ:

 8.Ի՞նչ առաջարկ արեց հեղինակը ձկան փորում վաղուց գտնվողներին, որ կարողանան դուրս գալ ձկան փորից:

Դուրս գալ։

 9.Նավաստիներն ինչո՞ւ կայմերը թողեցին ձկան բերանում:

Չկարողացան պահել հավասարակշռությունը։

 10.Ստեղծագործական աշխատանք

Գրի՛ր շարադրություն «Եթե ես հայտնվեի ձկան փորի մեջ» վերնագրով:

«Եթե ես հայտնվեի ձկան փորի մեջ>>

Եթե ես հայտվեի ձկան փորի մեջ, ես նորից կտաի նրան ջուր որպեսի նա խմեր և մեր նավը նրա բերանից դուրս գար։Ես այտպես կանեի որոհետև եթե ձուկը ջուրը խմեց և մենք մտանք իր բերանը,ուրեմեն այպես էլ դուրս գգանք։

1 Բանաստեղծությունից դուրս գրել և բացատրել անծանոթ բառերը։ կարկատել-. Մաշված հագուստը՝ ոտնամանը ևն կարկատանով նորոգել:

2 Այլ կերպ վերնագրիր բանաստեղծությունը։ . Մաշված հագուստը՝ ոտնամանը ևն կարկատանով նորոգել:

3 Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:

ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆ Ծիծեռնակը բույն էր շինում, Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում, Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝ Առաջվա բույնն էր հիշում:

1.2.գրել էր Նարե Կարապետյանը 3. գրել էր Մերի Գրիգորյանը

1.Ինքնաթիռիը քանի՞ կիլոմետր կթռչի 3 ժամում, եթե նրա թռիչքի արագությունը լինի 800 կմ/ժ:

T=3ժ

V=800կմ/ժ

S=VxT=2400կմ

2.Հեծյալը 130 մ/ր արագությամբ A վայրից գնում է նրանից 5 կմ 300 մ հեռավորության վրա գտնվող B վայրը: Որքա՞ն ճանապարհ նա դեռ կունենա անցնելու շարժվելուց 30 րոպե հետո:

130×30=3կմ 900մ

5300-3900=1400

1կմ 400մ

3.Կովը մեկ օրում ուտում է 20 կգ խոտ: Որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ անասնապահին՝ մեկ կովը մեկ շաբաթ կերակրելու համար:

7×20կգ=1428մ

4.Անիի մտապահած թիվը բազմապատիկ է 4-ին: Այն միաժամանակ 24-ի բաժանարար է: Ո՞ր թիվը կարող է լինել այն:

Պատ․՛8

5.Կատարիր բաժանում և ստուգիր.

1411:3=470(1մն)

963:22=43(7մն)

1. Քանոնով չափիր տետրի երկարությունը՝ արտահայտ­ված սանտիմետրերով և միլիմետրերով: Ստացված տվյալները գրանցիր համակարգչում:

Երկարություն 4, լայնությունը 2։

2. Չափիր քո քայլի երկարությունը: Այնուհետև քայլերով չափիր քո դասարանի, դպրոցի միջանցքի երկարու­թյունը: Ստացված տվյալները արտահայտիր մետրե­րով և սանտիմետրերով: 25քայլ։
3. Տանը բացիր պայուսակդ և որոշիր տվյալ պահին դրա­նում եղած առարկաների զանգվածները: Ստացված տվյալներն արտահայտիր կիլոգրամներով և գրամնե­րով:

1. Քանի անգամ էր մայր ծիտը բույն շինում
2. Քանի անգամ էր մայր ծիտը երգում
3. Գտիր տեկստից քեզ դույր եկած հատվածը
4. Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:
5. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը

S=500կմ

T=10ժ

V=50կմ ժ․

T=2ժ․

S=600կմ

V=300կմ ժ․

V=120կմ

T=2ժ․

S=600կմ

S-600կմ

V=60կմ-ժ․

T=10կմ-ժ

T-5 ժ

V-80կմ ժ

S=400կմ

S-400կմ

T=5ժ

V=80կմ ժ