Հանրահաշիվ պարապմունք 9

  1. Ի՞նչ է միանդամը։

Միանդամ անվանում են թվերի և տառերի արտադրյալ հանդիսացող հանրահաշվական արտահայտությունը։

2.Գրեք մի քանի միանդամի օրինակներ:

4,5,0,   axb=a,b

3.Բերեք հավասար միանդամների օրինակներ։

2×3,  6  3xa,=ax3   axbxc=cxaxb

1xa=a
4.Ո՞րն է զրոյական միանդամը։

Թիվը կամ մեկ տառը նույնպես անվանում են միանդամ,  իսկ 0-ն, կոչվում է զրոյական միանդամ:

5.Գրեք այնպիսի միանդամների զույգեր, որ գրելաձևով տարբեր լինեն, բայց իրար հավասար լինեն (օգտվիր վերը նշված հատկություններից):

2×5=10

6×6=36

5×5=25,

6. Նշեք միանդամի թվային արտադրիչը դեղինով, իսկ տառայինը՝ կապույտով:

ա) a9   բ) 0,6xy     գ) c 2/3    դ) b4c

ե) x(−1) y   զ) a      է) 5kb     ը) 0,21axy:

7. Գրեք բոլոր այն միանդամները, որոնք ստացվում են տված միանդամում արտադրիչների տեղերը փոխելիս.

Տես առաջին օրինակը՝

ա) 3ab=a3b=ab3

բ) d(−2)c=-2dc=dc-2

x7yz =7xyz=xy7z=xyz7

  դ) ab4=a4b

ե) ab31 =31ab

        զ) a5   =5a

(−2)bc=b-2c=bc-2

8. Պարզեցրու միանդամի գրությունը՝

0ab, xy0z, 1kpx, (-3)a(-5), 24bc2d

7. Ի՞նչ արժեք է ստանում  3x + 2y գումարը,  x, y-ի հետևյալ արժեքների դեպքում x = 2, y = -5

-4
8.Միանդամ են արդյո՞ք հետևյալ արտահայտությունները՝

ab, -3c, 1+9d, a, -121a+3bc+4, 6a, 8, ¾, 2a+2b+1, 1a:


9. Հաշվեք․
10^2=100
1^7=7
2^4=8
10^3=1000
5^2=25
4^4=256
(-2/3)^2=4/9
(-6)^2=36
0,5^2=0,25
10.Оրվա խնդիրը։
Քանի՞ ութանիշ թիվ կա, որի թվանշանների գումարը 2 է։ 

7

Հայոց լեզու 10.03.2023

51. Տրված հոմանիշներով նախադասություններ կազմի՛ր:

ա) Երկարել, ձգվել:

Իմ ոտքերը երկարել են և ես արդեն կարողանում եմ ձգվել, հասնել առաստաղին։

բ) Աղքատ, խեղճ:

Խեղճ տղան շատ աղքատ է։

գ) Գույն, երանգ:

Ես շատ եմ սիրում իմ կանաչ գույնի երանգի այս զգեստը։

52.Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի՛ր հինգ խմբի:

Իջնել, սահմանել, հափշտակել, շռայլել, թեքվել, կարգել, հոշոտել, վատնել, խլել, կքվել, քամուն տալ, բզկտել, կորզել, ծվատել, խոնարհվել, ծախսել, պոկել, հաստատել, ճկվել, պատառոտել, հակվել, շորթել, մսխել, գզգզել, որոշել, կռանալ, գողանալ, ծռվել:

սահմանել, ճկվել, կռանալ, խոնարհվել, ծռվել, խոնարհվել։

կքվել, ծռվել։

վատնել, քամուն տալ, ծախսել, մսխել։

բզկտել, ծվատել։

գողանալ, կորզել։

53. Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրու:
Չար, վտիտ, վճիտ, չոր, բարի, բծավոր, գերազանց, անարի, մեղավոր, նիհար, ականավոր, երկչոտ, ձևավոր, հռչակավոր, գթառատ, ականակիտ, ջերմեռանդ:

Վտիտ-նիհար, վճիտ-ականակիտ, բարի-գթառատ, անարի-երկչոտ,

59. Նախադասություններում սխալ գործածված բառեր և արտահայտություններ կան, գտի՛ր և ուղղի՛ր:

Այդ հավաքին իր մասնակցությունը բերեց-ցուցադրեց նրանց առաջնորդը:
Սպիտակ գույնի զգեստը քեզ շատ է սազում:
Ոսկեծամ մազերով մի աղջիկ գալիս է աղբյուրը ջրի-ջրելու:
Մոտենում է աղջկա մոտ և տեսնում, որ մի վիշապ, գլուխը նրա-աղջկա ծնկներին, քնել է:
Ու հանկարծ սիրահարվել էր այդ աղջկան վրա:
Այլևս առավոտներն էլ չէին երգում:
Գառնուկները հոտոտում էին հողի բույրը-հոտը:

Մարանը․ Վահան Թոթովենց

1.Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

սաթ-երրորդական շրջանի բույսերի քարացած դեղնագույն կամ սև խեժ

ողորկ- խորդուբորդություններ չունեցող, հարթ, կոկ

պեյզաժ-բնանկար
2.Հերոսների խոսքը դարձրու արևելահայերեն:

— Սիրեմ քըզի․․․

—Սիրում եմ քեզ․․․

— Ակոբը գնաց սիրելիին քով։

—Հակոբը գնաց իր սիրելիի մոտ։

— Գիտես քի ամպի վրայեն կթռի,

—Գիտես նա ամպի վրայել կթռնի,

— Մարան, էսօր աղեկ կերե՞ր ես,

—Մարան, էսօր լավ կերե՞լ ես։

— Շուտով տուն տ՚երթանք,

—Շուտով տուն կգնանք,

— Հը՞, չե՞ս ուզեր, կուզե՞ս շատ կենանք։

—Հը՞, չե՞ս ուզում, կուզե՞ս շատ մնանք։

— Նորեն խա՞ղ ըսիմ քըզի համար, հա՞, Մարան, 

—Նոր խա՞ղ ասեմ քո համար, հա՞, Մարան,

— Հաջի էֆենդի, կենե  տունը եղավ տուն։

—Հաջի Էֆենդը, կարող է տունը լինի տուն։
3.Նշիր Մարանին նկարագրող ամենագեղեցիկ հատվածը:

Ձին, որին Հակոբը Մարան էր կոչում, սև էր, ինչպես սև սաթը, փայլուն և ողորկ, երեք ոտները սպիտակ և հավկիթաձև սպիտակը ճակատի վրա։
4.Պատմիր կենդանիների մասին քո վերաբերմունքի կամ քո սիրելի կենդանու մասին:

Ես շատ եմ սիրում կենդանիներ։ Ամենաշատը շներին, կատուներին և ձիերին։Երազում եմ շունիկ ունենալ։
5. Ընդգծիր համեմատությունները:

Մարանը սանձ չէր տեսել իր կյանքում։