1.Տրված բառերը բաժանի՛ր ըստ խոսքի մասի պատկանելության՝ գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ, կապ, շաղկապ, ձայնարկություն, վերաբերական բառեր (յուրաքանչյուրից երեք բառ):

Հարյուր իննսուներեք, թե, դու, անշուշտ, դանդաղ, վրա, թութակ, բոլորը, վա՜յ, մասին, կամաց-կամաց, հավանաբար, մտերմանալ, ոչ մեկը, հովիվ, որպեսզի, արագ, երրորդ, կացին, ա՜խ, դեղին, ընկերանալ, երկար, կարծես, կրկնել, է՜, բացի, որովհետև, հինգական:
Գոյական-Թութակ, Հովիվ, Կացին
Ածական-Դեղին, Երկար, Կամաց-կամաց, Դանդաղ, Արագ
Թվական-Հարյուր իննսուներեք, Երրորդ, Հինգական
Դերանուն-Դու, Բոլորը, Ոչ մեկը
Բայ-Մտերմանալ, Ընկերանալ, Կրկնել
Մակբայ-Անշուշտ, Կամաց-կամաց, Հավանաբար
Կապ-Մասին, Բացի
Շաղկապ-Թե, Վրա, Որովհետև, Որպեսզի
Ձայնարկություն-Վայ, Ախ, Է
Վերաբերական բառեր– Հավանաբար

2․ Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր այնպիսի բառերով, որոնք ընդգծված առարկաներին (ենթականերին) ինչ-որ հատկանիշ վերագրեն:

Պարզվեց, որ գաղտագողի մոտեցող մարդը գողական (ինչպիսի՞ն) է:
Քաղաքում պտտվող լուրերը կեղծ (ինչպիսի՞ն) էին:
Եվրասիա մայրցամաքը մեծն (ո՞րն) է:       ՛
Խորհրդավոր այցելուները քսանն (քանի՞սն) են:
Այդ մրցույթի մասնակիցները յոթն (քանի՞սն) են:
Մեր դպրոցը շրջանում առաջինն (ո՞րերորդն) է:
Մեր արձակուրդը հանգստացնում է (ի՞նչ է անում):
Աշունը փչացրել է (ի՞նչ է արել) դաշտերը, այգիներն ու անտառները:

3․ Նախադասություններ կազմի՛ր` Ա խմբի առարկաներին Բ խմբի հատկանիշները վերագրելով:

Ա. Կղզի, անտառապահ, այգի, թանաք, թռչուն:

Միակ կղզում ապրում էր գանգուր մարդը:

Խիստ անտառապահը արգելում է երեխաներին հեռանալ:

Այգում չորս մարդ կա:

Թանաքը երրորդ կաթիլին ամբողջ բանաստեղծությունը փչացրեց:

Որսորդը երրորդ թռչունին կրակեց, որովհետև որսորդը չորացավ այն պատճառով, որ նա ուզում էր թռչուն:

4. Նախադասություններ կազմի՛ր` ճամփորդ բառին տրված ածականները, հարակատար և ենթակայական դերբայները կամ դերանուններն ավելացնելով:

Անծանոթ, գլխիկոր, հոգնած, ծերացած, վերադարձող, հանգստացող, նույն, ուրիշ:

Անծանոթ ճամփորդ
Գլխիկոր ճամփորդ
Հոգնած ճամփորդ
Ծերացած ճամփորդ
Վերադարձող ճամփորդը
Հանգստացող ճամփորդը
Նույն ճամփորդ
Ուրիշ ճամփորդ

5. Բառակապակցություններ կազմի՛ր` Ա խմբի մակբայներն ավելացնելով Բ խմբի ածականներին ու բայերին:

Ա. Շատ, փոքր-ինչ, համարյա, հազիվ, ներքուստ:
Բ. Դեղին, հանգիստ, մեծ, հուզվել, հանգստանալ, լաց լինել:

Շատ – մեծ
Փոքր – ինչ հանգիստ
Համարյա – հուզվել
Հազիվ – հանգստանալ
Ներքուստ լաց – լինել

6. Տրված բառերի գործիական հոլովի ձևերով կազմի՛ր նախադասություններ:
Հայր, ծաղիկներ, բոլոր, ոչ մեկը, հասնել, հեռանալ:

Հայրը ուզում էր իրա կնոչը տեսնել:
Երբ ամառը եկավ, ծաղիկները սկսեցին ծաղկել:
Մենք բոլորովս մարդիկ էնք:
Ոչ մեկը չի համաձայնվում այդ տղայի հետ:
Ես շատ հեռու եմ ապրում, անհնար է հասնեմ:
Այտ կենդանուց շատ վատ հոտ է գալիս, եկենք հեռանանք նրանից:

7. Տրված հարցական դերանունները չորս խմբի բաժանի՛ր ըստ նրա, թե որ խոսքի մասին են վերաբերում:

Ո՞վ, ի՞նչ, ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր, քանի՞, ո՞րերորդ, ինչքա՞ն, որքա՞ն, որչա՞փ, որտե՞ղ, ո՞ւր, ե՞րբ:

Գոյական – ով, ինչ
Ածական – ինչպիսի, որպիսի,
Թվական – քանի, որերրորդ, ինչքան, որքան, որչափ, որտեղ
Մակբայ – որ, ուր, երբ

8. Փորձի՛ր բացատրել դերբայների նման խմբավորումը:

Ա. Անկատար`ընկնում (եմ), մեծանում (եմ): Վաղակատար` ընկել (եմ), մեծացել (եմ): Ապակատար` ընկնելու (եմ), մեծանալու (եմ): Ժխտական (չեմ) ընկնի, (չեմ) մեծանա:

Բ. Անորոշ` ընկնել, մեծանալ: Համակատար` ընկնելիս, մեծանալիս: Ենթակայական` ընկնող,մեծացող: Հարակատար` ընկած, մեծացած:

9. Խոսքի մասերը խմբավորի՛ր ըստ տրված պահանջի: Դերանունները կարող ես տարբեր խմբերում գրել:

Ա. Առարկա ցույց տվող բառեր:
Բ. Առարկայի հատկանիշ ցույց տվող բառեր:
Գ. Հատկանիշի հատկանիշ ցույց տվող բառեր: Դ. Կապակցական նշանակություն ունեցող բառեր:
Ե. Վերաբերմունք արտահայտող բառեր: