Սա այս կիսամյակի առաջին ամիսներ, կարդում էինք Վիլյամ Սարոյան, Ջանի Ռոդարի, Ռեյ Բրեդբերի։
Անցորդը: Ռեյ Բրեդբերի. 26.09.2024թ.
Ջանի Ռոդարի, Սև քթերի երկիրը. 24.09.2024թ.
Վիլյամ Սարոյան, «Կոտրված անիվը»․ 17․09․2024թ․
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Միջին դպրոց, 9-1 դասարան
Սա այս կիսամյակի առաջին ամիսներ, կարդում էինք Վիլյամ Սարոյան, Ջանի Ռոդարի, Ռեյ Բրեդբերի։
Անցորդը: Ռեյ Բրեդբերի. 26.09.2024թ.
Ջանի Ռոդարի, Սև քթերի երկիրը. 24.09.2024թ.
Վիլյամ Սարոյան, «Կոտրված անիվը»․ 17․09․2024թ․
Այս կիսամյակի առաջին ամիսներ, մենք կրկնել ենք մեր նախորդ տարվա անցածները, տարբեր գործնական աշխատանքներ կատարել։
Պարզ և բարդ նախադասություն․30․09․-02․10․2024թ․
Առաջադրանքները Ս.Մարկոսյանի 8-րդ դասարանի գրքից:
Գործնական քերականություն. 23.09.2024թ.
Գործնական աշխատանք բառակազմությունից. 20.09.2024
Գործնական առաջադրանքներ. 18.09
Ֆլեշմոբ
Գործնական աշխատանք բառագիտությունից․11․09
Ֆլեշմոբ
Ո՞վ է ուսուցիչ․ ես կարծում եմ, որ ուսուցչությունը ամենակարևոր աշխատանքն է։
Այո, այո, ամենակարևոր, ոչ մի մասնագիտություն գոյություն չէր ունենա առանց ուսուցչի, այս դարում մարդիկ որոշել են, որ իրենց ուսուցիչները կարող են լինել՝ համակարգիչները, կայքերը, բայց ֆիզիկապես ուսուցչի առկայություն, էներգիան, և գիտելիքը, ոչ մի կայք չի կարողանա փոխարինել։
Հայաստանում, ցավոք սրտի, չի գնահատվում այդ աշխատանք, օրինակ ՝ շատ քիչ է վարձատրվում։ Այլևս մարդիկ սկսել են ընտրել մասնագիտություն ոչ այն բանի համար, որ նրանք սիրում են դա, այլ այն ավելի հեշտ է և շատ է վարձատրվում։ Նույնիսկ կան մարդիկ, ովքեր ուզում են կրթել, բայց ուղղակի շատ ժամանակ չեն դիմանում։
Ուսուցիչները ոչ միայն իրենց առարկայի մասին գիտելիքն են փոխանցում, այլ կյանքի խորհուրդներ տալիս, որոնք անփոխարինելի են։ Նրանք ոչ թե կրթում, այլ կարծես ստեղծում են անձնավորություն և փոխում են մեր կյանքը 360 աստիճանով։ Եվ նույնիսկ եթե մենք մասնագիտությամբ չըտնրենք ուսուցիչ, մենք մեր ողջ կյանքում ուսուցիչներ ենք լինելու։
Երբ, որ ուսուցիչներ չլինեն, հիշեք ՝ մենք կործանված ենք։
1․ Համարժե՞ ք են արդյոք հավասարումները․

Այո

Այո

Ոչ

Այո
2․ Կազմել տված հավասարմանը համարժեք հավասարում.
ա) 4x – 2 + y = 0
0=y-2+4x
բ) 5x + 4y – 2 = 2x – 3y + 5
2x – 3y + 5 = 5x + 4y – 2
գ) 3x + 6y – 9 = 0
3x+6y
դ) x – y – 1 = 0
3․ Համարժե՞ք են արդյոք հավասարումների համակարգերը.



4․ Կազմել տված համակարգին համարժեք համակարգ.․


5․ Ինչպիսի՞ a-ի դեպքում են հավասարումների համակարգերը համարժեք․

Ինչո՞ւ է մարդը անհիշելի ժամանակներից ձգտում ճանաչել ինչպես շրջակա միջավայրը, այնպես էլ իրեն: Մարդու ինչի՞ն է պետք իրեն իմանալը:
Մարդ մինչև 3 տարեկան, ստանում է մեծ քանակի ինֆորմացիա, նա ձգտում է ճանաչել շրջակա աշխարհը։Մենք այժմ ունենք հիվանդություներ որոնք դեռ անբուժելի են, իսկ պատկերացրեք եթե առհասարակ չիմանաինք մեր մասին, ինչքան մեծ քանակով կպակասեինք։ Մենք միակ բնական էակն ենք ով կարողանում է խոսել, սովորել, ուսումնասիրել, և այտ ամենը պետք է օգտագործել։
Ինչպե՞ս է արտահայտվում նոր միջավայր, նոր աշխարհ ստեղծելու մարդու ձգտումը: Մի՞շտ է այդ ձգտումը դրական հետևանքների հանգեցնում:
Հիմնականում նայած մարդու տեսակ, ոմանց համար, բարդ, ոմանց, շատ հեշտ։ Նայած ինչպիսի բնավորություն ունեն այդ միջավայրի մարդիկ, և իրանք արդեն ինչ ձգտումներ ունեն։