Էլեկտրական երևույթներ  ամփոփում

Ո՞ր նյութերն են կոչվում էլեկտրականության հաղորդիչներ

  • Էլեկտրականության հաղորդիչներ կամ պարզապես հաղորդիչներ կոչվում են այն նյութերը որոնցում կան ազատ շարժվող լիցքակիր մասնիկներ (օրինակ՝ էլեկտրոններ կամ իոններ) որոնք ապահովում են էլեկտրական լիցքի տեղաշարժը մարմնի ամբողջ ծավալով

Ո՞ր նյութերն են կոչվում մեկուսիչներ

  • Մեկուսիչներ կամ դիէլեկտրիկներ կոչվում են այն նյութերը որոնցում գրեթե բացակայում են ազատ լիցքակիր մասնիկները և որոնք չեն կարողանում էլեկտրական լիցքը փոխանցել իրենց ծավալով նույնիսկ էլեկտրական դաշտի ազդեցության ներքո

Բերե՛ք հաղորդիչների և մեկուսիչների օրինակներ

  • Հաղորդիչների օրինակներ են բոլոր մետաղները (պղինձ արծաթ ալյումին երկաթ) գրաֆիտը մարդու մարմինը և աղերի թթուների կամ հիմքերի ջրային լուծույթները
  • Մեկուսիչների օրինակներ են ապակին ռետինը չոր փայտը պլաստմասսան մետաքսը յուղը և չոր օդը

Ինչո՞վ են տարբերվում էլեկտրականացված և չէլեկտրականացված մարմինները շրջապատող տարածությունները

  • Էլեկտրականացված մարմինները շրջապատող տարածությունը տարբերվում է չէլեկտրականացված մարմինների շրջապատող տարածությունից նրանով որ էլեկտրականացված մարմինը ստեղծում է էլեկտրական դաշտ որն իրենից ներկայացնում է մատերիայի հատուկ տեսակ Այս դաշտը փոխանցում է էլեկտրական լիցքերով մարմինների փոխազդեցությունը իսկ չէլեկտրականացված մարմինը նման դաշտ չի ստեղծում

Ինչպե՞ս կարելի է հայտնաբերել էլեկտրական դաշտը

  • Էլեկտրական դաշտը հայտնաբերվում է լիցքավորված մարմնի կամ փորձնական լիցքի միջոցով Եթե որևէ տեղադրված փոքր լիցքավորված մարմնի վրա սկսի ազդել ուժ ապա դա նշանակում է որ տվյալ կետում գոյություն ունի էլեկտրական դաշտ Որպես հայտնաբերող սարք կարող են ծառայել նաև զգայուն էլեկտրացույցը կամ էլեկտրաչափը

Պարապմունք 9

Առաջադրանքներ։

1․ Վեկտորը տրված է իր կոորդինատներով՝ a→{60; 80}։ Հաշվել նրա մոդուլը՝ ∣a→∣

|a→| = 100

2․ Գտնել տրված վեկտորների երկարությունները, եթե տրված են նրանց կոորդինատները: a→{−24;10} ; b→{10;−24}; c→{−5;−12} ∣

|a→| = 26

|b→| = 26

|c→| = 13

3․ a→ վեկտորի սկզբնակետը A(12;18) կետն է, իսկ վերջնակետը՝ B(21;20) կետը: Գտնել a→ վեկտորի կոորդինատները:

AB →{9;2}

4․ Հարթության վրա տրված են երեք կետեր՝ A(14;4), B(17;10), C(9;14)։ Գտնել  AB→ և BC→ վեկտորների կոորդինատները:

AB → = {17-14 ; 10 – 4}

AB→ = {3;6}

BC→ = {9 – 17; 14 – 10}

BC→ = {-8;4}

5․ Տրված են a→=AB→ վեկտորի կոորդինատները և նրա վերջնակետի կոորդինատները:

Որոշիր վեկտորի սկզբնակետի կոորդինատները, եթե a→{−5;−3}, B(0;4)

a→= AB→ = { -5;-7}

6․ Տրված է A(12;1), B(36;46), C(6;62) և D(−18;17) գագաթներով ABCD քառանկյունը: Հաշվել AB→,DC→, AD→ և BC→ վեկտորների կոորդինատները:

AB={24;45}

DC={24;45}

AD={−30;16}

BC={−30;16}

Պարապմունք 13

1․ Գտնել տրված գրաֆիկով ֆունկցիայի որոշման և արժեքների տիրույթները։

ա) D(-8;6); E(-6;6)
բ) D(-5;7); E(1;9)
գ) D(-6;6); E(9;-3)
դ) D(-6;7); E(-6;4)
ե) D(-6;6); E(-7;7)
զ) D(-8;8); E(-8;8)
է) D(-4;4); E(-8;8)
ը) D(-6;6); E(-1;5)

2․ Պարզել, թե որ կետերում է ֆունկցիան ընդունում A արժեքը.

ա) A = 3 (նկար բ)

x=-4, x=-1

բ) A = 10 (նկար գ)

Չի ընդունում

գ) A = 5 (նկար ե)

x=-3, x=3

դ) A = -3 (նկար ե)

x= −7.33, x=−5 , x=−3

ե) A = 0 (նկար է)

x=−4, x=4

զ) A = -3 (նկար ը)

Չի ընդունում

3․ Գտնել առաջադրանք 1-ում տրված գրաֆիկով նկարագրվող ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը։

[−3,6]

4․ Օրվա ընթացքում գրանցեցին ջերմաչափի ցուցմունքները։ Հետևյալ գրաֆիկը նկարագրում է ջերմաչափի ցուցմունքները։

ա) Օրվա ո՞ր ընթացքի ցուցմունքներն են գրանցված։

14:00 – 18:00
բ) Գտնել ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը։

[20  C;26  C]

գ) Ի՞նչն է ցույց տալիս ֆունկցիայի որոշման տիրույթը։

Ֆունկցիայի որոշման տիրույթը ցույց է տալիս այն բոլոր հնարավոր անկախ փոփոխականների արժեքները, որոնց համար ֆունկցիան սահմանված է։

դ) Օրվա ո՞ր ժամերին է ջերմաստիճանի ցուցմունքը եղել 21° C:

15:00 – 18:00

5․ Գտնել առաջադրանք 1-ում տրված գրաֆիկով նկարագրվող ֆունկցիայի զրոները։

8 x 7+4=60

6․ Գտնել (-6; 31) միջակայքին պատկանող բոլոր ամբողջ թվերի քանակը։

31-(-6)-1=36

07․10․25

Տեքստից գտիր գոյականները, որոշիր քերականական հատկանիշները։

Ամպի- եզակի, սեռական արտաքին ի

Մորեխներ-հոգնակի, ուղղական, արտաքին ի

Ժամանակ-հայական, արտաքին ի

Մարդու-եզակի, սեռական արտաքին ու

Երկրաշարժով- գործիական, արտաքին ի

Երկրի-սեռական, արտաքին ի

Թե որտեղից են հայտնվում սև ամպի նման մեծ մորեխները, երկար ժամանակ հարց էր մնում։ Դրանց երամների տեղաշարժը սովորական բնական երևույթ չէ։ Դա մարդու գյուղատնտեսական չափազանց եռանդուն աշխատանքի հետևանք է։ Հսկայական տարածքներ ցանում են միևնույն կուլտուրան, ու դրանով սնվող միջատները սկսում են մեծ քանակությամբ հավաքվել նույն տեղում և, բնականաբար, արագ ու անզուսպ բազմանալ։ Մինչև մարդու միջամտելը մորեխն անվնաս միջատ էր, որ չէր հավաքվում հսկայական խմբով։ Բայց մարդու՝ աշխարհը փոխելու փորձին նա յուրովի պատասխանեց։
Եթե մարդը երկրակեղևը ցնցող ատոմային ռումբ է պայթեցնում, Գեան պատասխանում է երկրաշարժով։ Եթե մարդը արդյունահանում է նավթ՝ Երկրի սև ոսկին, թունավոր գոլորշիներով, որոնք հավաքվում ու հեղձուցիչ ամպ են դառնում, Երկիրը պատասխանում է ջերմաստիճանի բարձրացմամբ։ Դա սառցադաշտերի հալչելու և ջրհեղեղի պատճառ է դառնում։
Մարդը դեռ չի հասկացել, որ իր հարազատ մոլորակը պատասխանում է իր ամեն մի մարտահրավերին, և զարմանում է, երբ տեղի է ունենում մի բան, որ ինքը կոչում է «բնական աղետ»։ Իրականում աղետները «արհեստական» են և տեղի են ունենում, քանի որ մարդը չի կարողանում իր մոլորակի հետ երկխոսություն վարել։