1․Կարդա պատմությունը և առանձնացրու կարևոր միտքը։

Հրճվեց եղևնին, սակայն չհպարտացավ, չմեծամտացավ և իր ողջ փայլով ջանաց լուսավորել ստվերում կանգնած ձիթենուն և արմավենուն: Չարին նա պատասխանեց բարով

2․Ի՞նչ հասկացար ,ի՞նչ զգացիր և ի՞նչ տեսար՝ պատմությունը կարդալով։

Ես հասկացա, որ երբեմն պետք է մի փոքր համեստությունը թողնել բայց դա չի նշանակում, որ պետք է մեծամտանալ, պետք է գտնես քոնը որպիսի գրեթե վերածնվես և դառնաս անճանաչելի առանց այդ քեզ կծաղրեն հատկապես երբ, որ պատճառ չունենաս հպարտանալու։ Երբեմն մարդիկ կօգնեն քեզ բայց մի մտածի, որ այդպես միշտ է լինելու։ Նաև պետք է չտխրել և չմտածել, որ դու վատն ես ուղղակի պետք է ժամանակ երբ, որ նրանք հասկանան ինչքան կարևոր ես, բայց հենց այդ ժամանակ երբ, որ գտնես քեզ դու իրանց չես հիշի։ Պատասխանելով չարին բարով դուք նույնպես ցույց եք տալիս ինչքան բարի եք դուք, դա շատ ճիշտ է։

3․Փորձիր հակիրճ ներկայացնել բովանդակությունը/5-6 նախադասությամբ/։

Մի օր ծնվում է Աստվածային մանուկ, և բոլորը և անտառի բնակիչները նրան բարգևներ են բերում։ Եվ հեռթ է հասնում ծառերին։Ծառերն էին` սլացիկ արմավենին, հրաշալի բուրող ձիթենին և համեստ, կանաչ եղևնին: Արմավենին և ձիթենին շատ մեծամիտ են լինում և չեն թողնում եղևնուն նրանց հետ գալ քանզի իրանց կարծիքով եղևնին անպիտան է։ Այնտեղ կայն նաև հրեշտակներ և իրենցից մեկը լսում է իրանց խոսակցությունը և շատ խխճում եղևնուն ։Եղևնին շատ տխուր էր և մտածում էր, որ ինքը իսկապես վատն է։ Հետո փարթամ արմավենին խոնարհվեց Մանկանը և Նրան տվեց իր շքեղ պսակի լավագույն տերևը.իսկ ձիթենին խոնարհեց իր ճյուղերն ու հոտավետ յուղ կաթեցրեց, և ամբողջ քարայրը լցվեց անուշ բույրով: Այդ ամենը տեսնելով հրեշտակը օգնեց եղևնուն ՝հրեշտակը նշան արեց, և աստղերը մեկը մյուսի ետևից սկսեցին թափվել ցած, ուղիղ եղեևնու կանաչ ճյուղերի վրա, և շուտով եղևնին փայլեց վառ կրակներով: Իսկ երբ Աստվածային Մանուկն արթնացավ, Նրա ուշադրությունը գրավեցին ոչ թե քարայրի սքանչելի բույրը և արմավենու շքեղ հովհարը, այլ փայլփլուն եղևնին: Մանուկը նայեց եղևնուն, ժպտաց և թաթիկները մեկնեց դեպի եղևնին: Հրճվեց եղևնին, սակայն չհպարտացավ, չմեծամտացավ և իր ողջ փայլով ջանաց լուսավորել ստվերում կանգնած ձիթենուն և արմավենուն: Չարին նա պատասխանեց բարով։ Եղևնին չեր հպարտացել բայց ուներ պատճառ։ Այդ ամենը տեսնելով հրեշտակը նրան Սր․ Ծնդդյան խորհրդանիշ սարքեց։

4․ Ի՞նչը քեզ ամենաշատը դուր եկավ պատմության մեջ։

Թե ինչպես գեղեցիկ է նկարագրված առաջին տպավորությունը և ինչքան թաքնված տաղանդներ կան բոլորիս մեջ, նաև այն ինչպես մենք մեզ չենք գնահատում և սիրում բայց իհարկե պատճառ ունենք թեկուզ եթե չունենայնք միևնույն է պետք մեզ սիրենք։

5․Ուրիշ ի՞նչ խորհրդանիշներ են քեզ հայտնի․պատմիր դրանց մասին։

Աստղը երկնային խոստումի նշան էր վաղ անցյալում: Աստված խոստացել էր փրկչին աշխարհի համար, և աստղն այդ խոստումի իրականացման նշանն է:

Մոմը խորհրդանշում է խաչը, որ լույս է աշխարհի համար, և երբ մենք նայենք այդ մեծ լույսին, մենք կհիշենք Հիսուսին, ով լցրել է աշխարհը ողջ լույսով:

Հայաստանի Հանրապետության խորհրդանիշներն են

Պետակ խորհրդանիշներն են

Հայաստանի դրոշը

Հայաստանի զինանշանը

ՀՀ օրհներգը

https://hy.wikipedia.org/wiki/%D5%8A%D5%A1%D5%BF%D5%AF%D5%A5%D6%80:Armenian_National_Anthem.ogg

Ազգային խորհրդանիշներն են

Արարատ Լեռը

Արևախաչը

Խաչքարը

Հայկական Դուդուկը

Ծիրանը

Խաղողը

Լրացուցիչ աշխատանք։
Հացը` հին հայերի ամանորյա խորհրդանիշ:
Ամանորյա հայկական մաղթանքներ:
Հին հայերի Նոր տարին`  Կաղանդ, Նավասարդ, Ամանոր:
Հին հայերի տոնածառը:
Հին հայերի Ձմեռ պապը։
Հայկական Ամանորի ավանդական խոհանոցը:

Ընտրիր վերը նշված թեմաներից մեկը և ուսումնասիրիր՝ ստեղծելով տեսաձայնագրություն կամ ռադիոնյութ դրա վերաբերյալ։

1․Գրել հավասարասրուն   եռանկյան սահմանումը և հատկությունները։

Եթե եռանկյան երկու կողմերը հավասար են, ապա եռանկյունը կոչվում է հավասարասրուն եռանկյուն:

Հավասար կողմeրին անվանում են սրունքներ, իսկ երրորդ կողմին՝ հիմք։

2․ Գրել եռանկյունների   հավասարության  հայտանիշները:

Եթե մի եռանկյան երկու կողմերը և դրանցով կազմված անկյունը համապատասխանաբար հավասար են մյուս եռանկյան երկու կողմերին և դրանցով կազմված անկյանը, ապա այդպիսի եռանկյունները հավասար են:

Եթե մի եռանկյան կողմն ու նրան առընթեր երկու անկյունները համապատասխանաբար հավասար են մյուս եռանկյան կողմին և նրան առընթեր երկու անկյուններին, ապա այդ եռանկյունները հավասար են:

Եթե մի եռանկյան երեք կողմերը համապատասխանաբար հավասար են մյուս եռանկյան երեք կողմերին, ապա այդ եռանկյունները հավասար են:

Շրջանագծի ցանկացած երկու կետեր շրջանագիծը տրոհում են երկու մասի, որոնցից յուրաքանչյուրը կոչվում է շրջանագծի աղեղ:

3․ Գրել շրջանագծի, շառավղի, տրամագծի, լարի և աղեղի սահմանումները։

Այդ կետը կոչվում է շրջանագծի կենտրոն, իսկ տրված հեռավորությունը՝ շրջանագծի շառավիղ:

Եթե լարը անցնում է շրջանագծի կենտրոնով, ապա այն կոչվում է շրջանագծի տրամագիծ:Այն հատվածը, որը միացնում է շրջանագծի երկու կետեր և անցնում է նրա կենտրոնով, անվանում են տրամագիծ։ 

Շրջանագծի երկու կետեր միացնող հատվածը կոչվում է լար:

Շրջանագծի ցանկացած երկու կետեր շրջանագիծը տրոհում են երկու մասի, որոնցից յուրաքանչյուրը կոչվում է շրջանագծի աղեղ:

Շրջանագծի երկու կետեր միացնող հատվածը կոչվում է լար:

4․ Թվարկված առարկաներից նշիր նրանք, որոնք ունեն շրջանագծի ձև, ոչ թե՝ շրջանի:

ա) կաթսայի հատակ բ) մարմնամարզական օղակ գ) բաժակի հիմք դ) ափսե ե) բաժակի եզր

5․ Նշիր, թե ո՞ր հատվածներն են հանդիսանում շրջանագծի լար:

KL, LF, FG, HE, EK, HG, EG, KG:

6․ Քանի՞ մասի են 4 տրամագծերը բաժանում շրջանագիծը:

6

7. Որոշիր շրջանագծի շառավիղը, եթե նրա տրամագիծը 26.12 սմ է:

8․ Շրջանագծում տարված են d տրամագիծը, r շառավիղը և h լարը: Գտնել դրանց վերաբերյալ ճիշտ պնդումը:

• Տրամագիծն ամենամեծ լարն է:
• Տրամագիծը լար չէ:
• Շառավիղը ամենափոքր լարն է:

9․Տրված է O կենտրոնով շրջանագիծ և նրա երկու տրամագծերը՝ AB -ն և CD -ն:

Որոշել  AOD եռանկյան պարագիծը, եթե CB=8 սմ, AB=24 սմ:

1. Ձևակերպել շրջանագծի շառավղի հատկությունը՝  շրջանագծի բոլոր շառավիղներն ունեն միևնույն երկարությունը:

 2. Նշել  AOD եռանկյանը հավասար եռանկյունը՝       3. P_AOD=