Աշնան մեղեդին վերլուծություն


Լիովին համաձայն եմ, որ աշունը շատ գեղեցիկ է, և այդ ժամանակ բնությունը իսկապես հեքիաթի է նմանվում։ Տարվա այս եղանակը մի յուրօրինակ կախարդանք ունի, որը հնարավոր չէ գտնել ոչ մի այլ ժամանակ։ Իսկապես, զգացվում է, որ մտնում ես մի ուրիշ աշխարհ՝ ինչպես հեքիաթներում։ Տերևները, թեթև ճռթճռթալով, ընկնում են գետնին և գորգ դառնում մեր ոտքերի տակ։ Օդը դառնում է թարմ ու խոնավ, ունենում է մի փոքրիկ տխրության, բայց միևնույն ժամանակ՝ հանգստության բույր։ ։ Ես կարող եմ անվերջ շարունակել այս մասին, քանի որ աշնանային բնապատկերները ինձ համար հոգեպես ամենահարուստ ու գեղեցիկ տեսարաններն են։ Դա բնության կատարյալ հրաժեշտն է ամռանը և նախապատրաստությունը ձմռան հանգստին։ Այո՛, համաձայն եմ։ Այդ գեղեցկությունը իր հետ բերում է խաղաղության և մի փոքր թախծի զգացում։

Նուբարաշենի աղբանոցի այրումը


Այս թեման հիմնականում բացասական երևույթ է, որտեղ դրական կողմերը գրեթե չկան և կարող են վերաբերել միայն կարճաժամկետ, տեխնիկական «լուծումներին» կամ ուշադրություն հրավիրելուն։ Հետևաբար, մինուսների մասը շատ ավելի մեծ է և կարևոր։ Աղբանոցի այրումը հանգեցնում է մեծ քանակությամբ թունավոր նյութերի և ջերմոցային գազերի արտանետմանը մթնոլորտ։ Սա լուրջ աղտոտում է օդը, հողը և ստորերկրյա ջրերը։Թունավոր ծուխը և մասնիկները վտանգ են ներկայացնում հատկապես մոտակա բնակավայրերի բնակիչների համար՝ առաջացնելով շնչառական խնդիրներ, ասթմա, ալերգիա և երկարաժամկետ հեռանկարում՝ քաղցկեղի ռիսկի բարձրացում։ Նաև կարևոր է, որ նշեմ, որ այս երևույթը լուրջ ազդում քաղաքի իմիջի վրա ՝ մայրաքաղաքի միակ պաշտոնական աղբավայրի պարբերական այրումը վկայում է աղբի կառավարման ժամանակակից համակարգի բացակայության մասին ՝ ինչը բացասաբար է անդրադառնում Երևանի իմիջի վրա։ Կամ օրինակ ՝ Հրդեհներից առաջացած մոխիրը և թունավոր մնացորդները ներծծվում են հողի մեջ՝ դարձնելով այն ոչ պիտանի գյուղատնտեսության կամ այլ օգտագործման համար։ Աղբի այրումը ոչնչացնումէ այն նյութերը որորնք կարող էին վերամշակվել դա պլաստիկն է թուղթը մետաղը։ Հետևաբար այս ամենը հանգեցնում է մեծ տնտեսական կորուստների, բայց իրականում դրական կողմեր այս իրավիճակում չկան, կարող եմ նշել հետևյալ «օգտակար» հետևանքները՝ որպես նոր շանս։ Այսինքն ՝ Հանրային Ուշադրության Հրավիրումը: Աղբանոցի ծուխը և հոտը ուղղակիորեն ազդում են քաղաքի բնակիչների վրա, ինչը ստիպում է հասարակությանը և իշխանություններին միանգամից անդրադառնալ աղբի կառավարման ճգնաժամային խնդրին՝ ինչը արագացնում ժամանակակից լուծումների ընթացքը։ Հրդեհները և դրանց հետևանքները ճնշում են գործադրում քաղաքային իշխանությունների վրա՝ արագացնելու ժամանակակից սանիտարական աղբավայրի կամ աղբի վերամշակման գործարանի կառուցման ծրագրերը։ Այս առումով այրումը կարող է դիտարկվել որպես «վերջին կաթիլ», որը ստիպում է քայլեր ձեռնարկել։

Նուբարաշենի աղբանոցի այրումը ոչ թե լուծում է, այլ բնապահպանական և առողջապահական լուրջ ճգնաժամի ախտանիշ։ Այն ընդգծում է Երևանին անհրաժեշտությունը՝ անցում կատարելու քաոսային աղբի կուտակումից դեպի ժամանակակից, ավելի կանոնակարգված և վերամշակումը նախատեսող համակարգի։ Միայն հիմնարար և երկարաժամկետ լուծումները կարող են վերացնել այդ կրկնվող աղետի ռիսկը։

English 14.10.2025

  1. have left
  2. had already seen
  3. hadn’t finished
  4. had you just spoken
  5. we had set off.
  6. I had already eaten
  7. had you heard
  1. B
  2. A
  3. B
  4. B
  5. A
  6. A
  7. B
  1. We had just heard the news when you rang.
  2. I had already think of that before you suggest it.
  3. .
  4. She was hungry because she hadn’t eaten anything all day.
  5. I had left school by the time I had decide to become a musician.
  1. She had been running.
  2. They had been dancing.
  3. It had been raining all night.
  4. they had been driving too fast.
  5. they had been waiting for over half an hour
  6. they hadn’t been waiting long.
  1. B
  2. A
  3. A
  4. B
  5. B
  6. A

Պարապմունք 17

Առաջադրանքներ․

1․ Դիցուք, f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկը տեղաշարժեցին 5 միավորով վերև, այնուհետև՝ 7 միավորով ներքև։ Ո՞ր ֆունկցիայի գրաֆիկը ստացվեց։

y=f(x)−2.

2․ Դիցուք, f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկը տեղաշարժեցին − 2 միավորով ա) վերև, բ) ներքև։ Ո՞ր ֆունկցիայի գրաֆիկը ստացվեց։

ա) y=f(x)−2.

բ) y=f(x)+2.

3․ Հայտնի է, որ f(x) ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը [0, ∞) միջակայքն է: Գտե՛ք g(x) = f(x) + 3 ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը:

g(x) = [3,∞).

4․ Դիցուք f(x) ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը [−4, −1] միջակայքն է։ Գտե՛ք.
ա) g(x) = f(x) − 2.5,
բ) g(x) = f(x) + 2 ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը

g(x) [−2,1].

  1. Ո՞ր լեզվից է մեզ հասել մաքսիմում բառը և ինչ է նշանակում իր մայր լեզվում։

Մաքսիմում բառը մեզ հասել է լատիներենից իր մայր լեզվում նշանակել է մեծագույն

  1. Ո՞ր արմատից է ծագում «մաքսիմում» բառը, ինչ է նշանակել և ինչ է հիմա նշանակում։

Մաքսիմում բառը ծագում է լատիներեն magnus մեծ ածականի գերադրական maximus ից նշանակել է մեծագույն իսկ հիմա նշանակում է առավելագույն

  1. Լեզվական ի՞նչ իրողություն է տեղի ունենում, երբ բառի նշանակությունը ավելի սահմանափակվում, փոքրանում է, ավելի քիչ բան է նշանակում, ինչպես «կապիտանը», որ ժամանակին նշանակել է ընդհանրապես զորահրամանատար, իսկ հիմա՝ ընդամենը զինվորական հերթական աստիճան։

Լեզվական այդ իրողությունը կոչվում է իմաստի նեղացում (կամ իմաստի սահմանափակում)

  1. Փորձիր պարզաբանել՝ ինչ է նշանակում «գռեհիկ» բառն այս տեքստում։

Տեքստում «գռեհիկ» բառն օգտագործված է ոչ թե «կոպիտ» իմաստով այլ լատիներենի մայր կամ նախնական իմաստով նշելով այն ձևը capitaneus-ը որից ստուգաբանորեն ծագել է կապիտան բառը։
1․ Տեքստում հոդակապով երկու բարդ բառ կա։ Գտիր դրանք։

զորահրամանատար

    Պարապմունք 11

    ․ Տրված է ABCD քառակուսին, O-ն նրա անկյունագծերի հատման կետն է, a→=OC→,b→=OD→

    kvadrats eksamen 13.2.JPG

    Ո՞րն է վեկտորների a→−b→ տարբերությունը:

    a→-b→=CD→

    2․Այս նկարներից որո՞մ է ներկայացված վեկտորների g→−h→ տարբերությունը:

    e1.png
    d1.png
    h1.png
    f1.png

    Երկրորդ։

    3․ Տրված է TUVZ սեղանը: Ո՞ր վեկտորն է հավասար հետևյալ վեկտորների տարբերությանը՝ ZV→−ZU→:

    19.bmp

    ZV→-ZU→=UV→

    UV→:

    4․ Տրված է հետևյալ եռանկյունը: Կատարիր AC−→−−AB−→− հանումը:

    ռ.png

    AC→-AB→=BC→

    Պատ․՝ BC→:

    5․ Գտիր հետևյալ վեկտորների գումարը՝ բազմանկյան կանոնով (փորձիր լուծել առանց կառուցման):

    SG→−PG→−LU→−UP→

    SG→−PG→−LU→−UP→=SG→GP→+UL→+PU→=SP→+PL→=SL→

    SL→:

    Էլեկտրական երևույթներ (06.10- 12․10)

    Ո՞ր լիցքակիրներն են անվանում ազատ: Որոնք են ազատ լիցքակիրները` ա. մետաղներում, բ. էլեկտրոլիտներում

    • Ազատ լիցքակիրներ են անվանում այն մասնիկները որոնք կարող են համեմատաբար ազատորեն տեղաշարժվել մարմնի կամ միջավայրի ծավալում և ապահովել լիցքի փոխանցումը
    • ա. Մետաղներում ազատ լիցքակիրներն են էլեկտրոնները (ազատ կամ վալենտական էլեկտրոններ)
    • բ. Էլեկտրոլիտներում (աղերի թթուների կամ հիմքերի լուծույթներում) ազատ լիցքակիրներն են դրական և բացասական իոնները

    Ի՞նչ է էլեկտրական հոսանքը

    • Էլեկտրական հոսանքը լիցքավորված մասնիկների կարգավորված (ուղղորդված) շարժումն է

    Որո՞նք են էլեկտրական հոսանքի գոյության անհրաժեշտ պայմանները

    • Էլեկտրական հոսանքի գոյության անհրաժեշտ պայմաններն են՝ նյութում ազատ լիցքակիրների առկայությունը և այդ լիցքակիրների վրա ազդող ուժի ապահովումը այսինքն էլեկտրական դաշտի առկայությունը

    Ինչպե՞ս են որոշում էլեկտրական հոսանքի ուղղությունը

    • Պայմանականորեն էլեկտրական հոսանքի ուղղություն է ընդունված համարել դրական լիցքավորված մասնիկների շարժման ուղղությունը Հաղորդիչներում որտեղ հոսանքը ստեղծվում է բացասական էլեկտրոնների շարժումով հոսանքի պայմանական ուղղությունը հակառակ է էլեկտրոնների շարժման ուղղությանը

    Սիրով կպատասխանեմ Ձեր հարցերին՝ առանց թվարկումների:

    Հարցեր և առաջադրանքներ

    1. Ի՞նչ է հոսանքի աղբյուրը
      • Հոսանքի աղբյուրը սարք է որն ապահովում է էլեկտրական շղթայի բևեռներում տարանուն լիցքերի բաժանումը և պահպանումը այդպիսով ստեղծելով և երկար ժամանակ պահպանելով լիցքակիր մասնիկների կարգավորված շարժման համար անհրաժեշտ էլեկտրական դաշտը
    2. Ի՞նչ մասերից է կազմված պարզագույն գալվանական տարրը
      • Պարզագույն գալվանական տարրը կազմված է երկու էլեկտրոդներից (սովորաբար տարբեր մետաղների թիթեղներ) որոնք ընկղմված են էլեկտրոլիտի մեջ (օրինակ՝ թթվի կամ աղի լուծույթ)
    3. Նկարագրե՛ք գալվանական տարրի աշխատանքը երբ տարրի սեղմակներին հաղորդալարերով միացված է սպառիչ
      • Երբ գալվանական տարրի սեղմակներին միացվում է սպառիչ (օրինակ՝ լամպ) էլեկտրոլիտի և էլեկտրոդների միջև տեղի ունեցող քիմիական ռեակցիաների հաշվին էլեկտրոդների վրա կուտակվում են տարանուն լիցքեր որոնք ստեղծում են էլեկտրական դաշտ Հաղորդալարերով և սպառիչով էլեկտրոնները շարժվում են բացասական էլեկտրոդից դեպի դրական էլեկտրոդ ապահովելով հոսանքը իսկ տարրի ներսում քիմիական ուժերը նորից բաժանում են լիցքերը պահպանելով դաշտը և հոսանքը
    4. Էներգիայի ի՞նչ փոխակերպումներ են տեղի ունենում գալվանական տարրում
      • Գալվանական տարրում տեղի է ունենում քիմիական էներգիայի փոխակերպում էլեկտրական էներգիայի
    5. Ի՞նչ է էլեկտրական կուտակիչը
      • Էլեկտրական կուտակիչը (ակումուլյատորը) սարք է որը նախատեսված է էլեկտրական էներգիան քիմիական էներգիայի տեսքով կուտակելու (լիցքավորում) և անհրաժեշտության դեպքում այդ քիմիական էներգիան նորից էլեկտրականի փոխակերպելով շղթա հաղորդելու (լիցքաթափում) համար
    6. Գալվանական տարրերի և կուտակիչների ի՞նչ կիրառություններ գիտեք
      • Գալվանական տարրերը (միանվագ օգտագործման մարտկոցներ) կիրառվում են փոքր սարքերում ինչպիսիք են հեռակառավարման վահանակները ժամացույցները լապտերները
      • Կուտակիչները (ակումուլյատորները) կիրառվում են ավտոմեքենաներում (մեկնարկային ակումուլյատորներ) բջջային հեռախոսներում դյուրակիր համակարգիչներում և անխափան սնուցման համակարգերում
    7. Ի՞նչ մասերից է բաղկացած պարզագույն էլեկտրական շղթան
      • Պարզագույն էլեկտրական շղթան բաղկացած է հոսանքի աղբյուրից (օրինակ՝ գալվանական տարր) սպառիչից (օրինակ՝ էլեկտրական լամպ) և դրանք միացնող միացնող հաղորդալարերից Հաճախ շղթայում ներառվում է նաև անջատիչ

    Պարապմունք 10

    Առաջադրանքներ։

    1․ Տրված են i→ և h→ վեկտորները: Նկարներից որո՞ւմ է ցուցադրված i→ և h→ վեկտորների գումարը եռանկյան կանոնով:

    h1.png
    e1.png
    nn.png
    bb.png

    Առաջին պատկերը ճիշտ պատասխանն է։

    2․ Թվարկված նկարում պատկերված է g→=i→+h→ հավասարությունը: Ո՞ր կանոնով է կատարված վեկտորների գումարումը։ 

    f4.png

    Եռանկյան կանոնով։

    3․Տրված են g→ և h→ վեկտորները: Հետևյալ նկարներից որո՞մ է պատկերված  g→ և h→  վեկտորների գումարը զուգահեռագծի եղանակով:

    e1.png
    h1.png
    bb.png
    nn.png

    Վերջին պատկերը ճիշտ պատասխանն է։

    4․ Տրված է հետևյալ սեղանը: Կատարիր BA→+AD→ գումարումը:

    2222.png

    Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

    • CD→
    • BD→
    • AC→

    Իմ Առաջին Կամավորությունը՝ «ԴիջիԹեք»-ում

    Այս տարի կամավորության իմ առաջին փորձը եղավ «ԴիջիԹեք» ամենամյա տեխնոլոգիական ցուցահանդեսում։ Ես աշխատում էի «Տեխնոլաբ» տաղավարում, որը միշտ ունենում էր շատ այցելուներ։

    Մեր տաղավարում ներկայացված էին նոր հետաքրքիր տեխնոլոգիաներ։ Քանի որ մենք անընդհատ մարդկանց հոսք ունեինք, իմ հիմնական գործը այցելուներին ճիշտ ուղղորդելն էր, ցուցանմուշների մասին պարզ բացատրություններ տալը և տաղավարում կարգը պահպանելը։

    Սկզբում մի փոքր դժվար էր, որովհետև ամեն ինչ արագ էր տեղի ունենում, բայց շատ արագ հարմարվեցի։ Ես սովորեցի ավելի ազատ շփվել անծանոթ մարդկանց հետ և արագ պատասխաններ տալ։

    Այս փորձը ցույց տվեց, որ կամավորությունը օգտակար է. դու չես վատնում ժամանակդ, այլ ձեռք ես բերում նոր հմտություններ և ծանոթություններ։ «ԴիջիԹեք»-ում աշխատելը շատ օգտակար էր, և ես հաստատ կշարունակեմ կամավոր լինել։