1 урок- Знакомство членов отряда друг с другом. Ознакомление с основными лагерными проектами, планирование и распределение работы 2-го учебного периода. Публикация в блогах рубрики » Зимний лагерь 2025″, расписания работы отряда 2 урок-Начало работы над проектом 3 урок-Начало работы над проектом 4 урок-.Игры на сплочение коллектива. 5 урок- Чтение рассказа » Очередь» 6 урок- Танцы ( Мери)
1. Հաշվիր ութանկյան բոլոր անկյունների աստիճանային գումարը: 10800 2.Գտեք ABCD զուգահեռագծի անկյունները, եթե ∠A + ∠C = 1560 է։ 1020, 780, 1020, 780 3. Զուգահեռագծի մի կողմը 32 սմ է, իսկ մյուս կողմը 9 սմ-ով փոքր է նրանից: Գտիր զուգահեռագծի պարագիծը: 110սմ 4.Սեղանի հիմքերը հարաբերում են, ինչպես 2 : 3, իսկ միջին գիծը 25 սմ է: Գտեք սեղանի հիմքերը: փոքր հիմք-20սմ մեծ հիմք-30սմ 5.Ուղղանկյան լայնությունը 28 սմ է, իսկ երկարությունը 4 անգամ փոքր է լայնությունից։ Գտեք ուղղանկյան պարագիծը։ 70սմ 6. Քառակուսու անկյունագծերի հատման կետից մինչև բոլոր կողմերը եղած հեռավորությունների գումարը 24 սմ է: Գտեք քառակուսու պարագիծը: 48 սմ 7. Գտեք ABCD շեղանկյան պարագիծը, եթե ∠B = 60 աստիճան է, իսկ AC = 12,5 սմ: 50 8. Ուղղանկյունանիստի լայնությունը 12 սմ է, երկարությունը՝ 3 սմ-ով ավելի լայնությունից, իսկ բարձրությունը՝ երկարությունից 5 անգամ պակաս։ Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի լրիվ մակերևույթի մակերեսը։ 204սմ 9․ Գտեք հնգանկյան պրիզմայի կողերի, գագաթների, նիստերի քանակը, Գագաթներ՝ 5×2=10
Կողեր` 5×3=15
Նիստեր՝ 5+2=7 10. Դիցուք՝ d-ն r շառավղով շրջանագծի կենտրոնի հեռավորությունն է p ուղղից: Ինչպե՞ս են միմյանց նկատմամբ դասավորված շրջանագիծը և p ուղիղը, եթե՝
ա) r=15 սմ, d=19 սմ ընդհանուր կետ չունեցող բ) r=8 սմ, d=6,5 սմ, հատող գ) r=46 սմ, d=4,6 դմ, շոշափող
11. Գտնել BOC և BAC անկյունները, եթե ∪AB=126° և ∪AC=108°
Ո՞ր տարրերն են կոչվում, ա) մետաղական, բ) ոչ մետաղական:
Ոչ մետաղական տարրեր են համարվում այն տարրերը, որոնց առաջացրած պարզ նյութերը մետաղներ չեն։ Եթե տվյալ քիմիական տարրին համապատասխանող պարզ նյութը մետաղ է, ապա դրանք համարվում են մետաղական տարր։
Ինչպե՞ս են փոխվում տարրերի հատկությունները ա) խմբերում, բ) պարբերություններում: Խմբերում ուժեղանում են ձախից աջ, իսկ պարբերությունում ներքևից վերև։ 3 . Համեմատի՛ր և հիմնավորի՛ր ա) նատրիում և կալիում, բ) նատրիում և մագնեզիում տարրերի մետաղական հատկություններն ըստ ՊՀ–ում զբաղեցրած դիրքի:
Կալիումը մեծ է Նատրիումից։
Տրված եռյակներում ներկայացված տարրերը դասավորի՛ր ըստ ոչ զբաղեցրած դիրքի: մետաղական հատկությունների աճի. ա) ազոտ, թթվածին, ածխածին. բ) քլոր, ֆոսֆոր, ծծումբ. գ) բրոմ, քլոր, ֆտոր. դ) սելեն, թթվածին, ծծումբ:
4.ՊՀ-ից օգտվելով՝ ներկայացրո՛ւ 5-ական մետաղական և ոչ մետաղական տարրերի նշաններ:
Մետաղական-Li, Be, AI, Ti, Cr Ոչ մետաղական-C, P, N, O, F
5.Ո՞ր բանաձևով է որոշվում տարրի իրական զանգվածը.
6.Հաշվի՛ր պարբերական համակարգի 17–րդ տարրի ատոմի զանգվածային թիվը, եթե ատոմում նեյտրոնների թիվը երեքով մեծ է էլեկտրոնների թվից:
7.Առօրյայից գիտես՝ նյութը որով պայմանավորված է լողավազանների սուր հոտը, և նյութը, որն օգտագործվում է որպես սննդային հավելում, պարունակում է նույն տարրի ատոմը: Ո՞րն է այդ տարրի Ar-ը:
Այս պիեսը, ես իրոք շատ հավանեցի, քանի որ այստեղ կար և նրա մասին, որ հրաշք կա և պետք է հավատալ նրան բայց կար նաև իրականություն, որ դու կարող ես երազել և ցանկանալ ինչ որ փոքր բան, և ինքներդ հասնել նրան, որ գնեք դա Ձեր իսկ սեփական գումարով և ջանքով։
Այն երիտասարդը կարծում եմ մանկության ժամանակ աղքատ է եղել և հավատացել է հրաշքներին, ուղղակի մնացել է հրաշքների հույսին, առանց աշխատել և դրա համար նրա կյանքում կան այնպսիս հրաշքներ ինչպիսիք են ՝ առողջությունը, արթնանալը և այլն․