это фильм толка без слов. там сначала идёт вода. А потом потоп. ну всё я не расскажу вы сами посмотрите и узнаете что будет дальше. А мне понравилась ․вот силка.

Արտաշեսն ու Տիգրանը հայ ժողովրդի սիրելի արքաներն են, նրա պաշտելի հերոսները:

Նրանց համար ամենակարևորը հայրենիքի հզորացումն ու բարգավաճումն էր: Հայոց քաջարի արքաների մասին ստեղծված զրույցները, ավանդապատումները, առասպելները հարյուրամյակ­ներ են ապրել ու գրի առնվել մեր պատմիչների կողմից:

Արտաշես Առաջին (Ք.ա. 189-160 թթ.)

Արտաշես I-ը Արտաշեսյան արքայատոհմի (Ք.ա. 189-1 թթ.) հիմնադիրն է:

Ք. ա. 189 թ. դառնալով Հայոց թագավոր, նա հաջորդաբար Մեծ Հայքի սահմանների մեջ վերամիավորեց իրենից առաջ բռնությամբ անջատված հայկական հողերը:

Արտաշես արքան ստեղծեց հզոր բանակ: Նրա թագավորու­թյան ժամանակ մեր երկրում շատ նշանավոր գործեր կատար­վեցին: Ամենից առաջ նա շենացրեց ու բազմամարդ դարձրեց երկիրը: Իր գրաված երկրներից տարբեր ազգությունների մարդ­կանց բերեց և վերաբնակեցրեց Հայաստանի լեռնային վայրերում, դաշտերում ու հովիտներում: Նրա օրոք Հայոց աշխարհում, ըստ Մովսես Խորենացու՝ «անմշակ հող չմնաց»:

Արտաշեսը Հայոց աշխարհի ծովակների և գետերի վրա նա­վագնացություն է սահմանում, զարգացնում երկրագործությունը, ձկնորսությունը: Նա կարգավորում է Հայոց բուն տոմարը, այսինքն՝ տարին տարբեր շրջանների, ամիսների, շաբաթների, օրերի բաժանելու գիտությունը:

Արաքսի ափին հայոց արքան հիմնադրում է նոր մայրաքաղաք, որը նրա անունով կոչվեց Արտաշատ:

Ապրում է մի տղա անտառում կենդանիներ հետ։Մի օր նա վորոշում է գնալ ուրիշ աշխարհ, նա տեսնում է լիճ բռնում է ձուկը իսկ, ձուկը պատասխանում է հետ է նրան բաց թողնի ինքը տղու երազանքը կկատարի, տղան բացե թողնում ձուկը և նա կատարում է տղու երազանքը, իսկ երազանք, որ նա վերձնում է շվին և գնում հրապարակ երգելու և պարելու։ Մարդիկ սկսում են իրար փաթաթվել, և ուրախանալ այդպես այտ աշխարհում տիրում է խաղաղություն, և երջանկություն։

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

Բառային աշխատանք՝

1.Գրիր հետևյալ բառերի հոմանիշները՝ անգութ, տնանկ, հոտ, աղքատ, ամայի, պատսպարվել, անձավ, ծածուկ, զննել: Անգութ-անխիղճ, անխղճմտանք, տնանկ-անտուն, անօթևան, հոտ-հետք, նշան, աղքատ-անինչ, խեղճ, ամայի-անբնակ, անբնակելի, պատսպարվել-ապաստանել, օթևանել, անձավ-քարանձավ, քարայր, ծածուկ-թաքուն, գաղտուկ, զննել-ուսումնասիրել, հետազոտել։

2. Պատմվածքից դու՛րս գրիր նաև այն բոլոր բառերը, որոնք, քո կարծիքով, «ուղղագրական են», և կարող ես երբևէ սխալ գրել: Անգթությամբ, և հեկեկացին։

Տեքստային աշխատանք՝

• Այս պատմվածքը քեզ ծանոթ ո՞ր ստեղծագործության հետ կհամեմատես: Մի քանի նմանություններ ու տարբերություններ նշի՛ր: Ոսկի ձկնիկը, մասը երբ ձուկը խոսում է տղայի հետ։
• Եթե հրաշագործի հանդիպեիր, ի՞նչ ցանկություն կհայտնեիր, ինչո՞ւ: Իմ ցանկությունը կլիներ որ մարդիկ խաղաղ ապրեին, և բոլորի երազնաքները կատարվ էին։
• Մի քանի նախադասությամբ գրիր պատմվածքի ասելիքը:Երգը մարդկանց կյանք հրաշալի է դարցնում։
• Լսիր պատմվածքի ռադիոընթերցանությունը

Ես արդեն պատմել էի որ սիրում եմ կարդալ կենդանիների մասին, բայց ես վերջերս կարդացել եմ ձիերի մասին, իսկ դուք գիտ էիք որ ձիերը կլոր են ամենինչ տեսնում, կամ գիտեք որ ձիեր շատ լավ լսուղություն ունեն, դե լավ ամեն ինչ չեմ պատմի դուք է նրանց մասին կարդացեք մտածում եմ ձեզ դույր կգա։

Ես շատեմ սիրում կարդալը կենդանիների մասին, նաև շատ եմ սիրում կարդալ նարաձևության մասին։ Ես մտածում եմ Մխիթար Սեբաստացին ինձնից լավ է կարդում , Ես գիտեմ  ըտենց որորհետև Մխիթար սիրում էր կարդել և ամեն օր գիրք էր կարդում։

1. Հաշվե՛ք թվային արտահայտության արժեքը.

• (379 + 621) : 125 + (94 — 31) x 8 =1. 379+621=1000 2 1000:125=8 3 94-31=63 4 63×8=188 5 188+8=196
• (32 x 5) x 4 + (600 : 100) : 3= 1 32×5=160 2 600:100=6 3 160×4 4 6:3=2 5 640+2=642

2. Կազմե՛ք թվային արտահայտություն և հաշվե՛ք նրա արժեքը.

• 28 և 81 թվերի արտադրյալը՝ բաժանած 212 և 149 թվերի տարբերությունը 2268 :63=36
• 112 և 14 թվերի քանորդը՝ բազմապատկած 901 և 876 թվերի տարբերությամբ: 8×25=200
• Իմ կազմածը
• 12 և 34 թվերի արտադյալ բազմապատկած 300 և 100 թվերի տարբերությունը 408×3=1224

3. Առաջադրանքը գրի՛ առեք թվային արտահայտության տեսքով, այնուհետև հաշվե՛ք նրա արժեքը.

• Յոթանասունի և երեսունչորսի տարբերությունը փոքրացնել երեք անգամ 12
• Քառասունչորսի և տսանմեկի քանորդը մեծացնել հարյուր երեսուներկու անգամ 528

Ռուսա Բ-ի սեպագիր արձանագրությունը ջրանցք կառուցելու մասին

Ռուսա Բ (մ.թ.ա. 8-րդ դար — մ. թ. ա. 639), Վանի թագավորության արքա մ.թ.ա. մոտ 685-645 թթ.-ին։ Արգիշտի Բ-ի որդին և հաջորդը։ Հզոր նախորդների նման կրել է «մեծ արքա», «տիեզերաց արքա», «արքայից արքա», «Բիայնիլիի արքա» և այլ տիտղոսներ։

Գահակալման սկզբնական տարիներին, կիմերների և սակերի սպառնալից արշավանքների պայմաններում, Ռուսա Բ-ն համախմբել է ուժերը, հիմնել նոր ռազմական ամրություններ ու բերդաքաղաքներ, հիմնականում անխախտ պահել պետության սահմանները։ Մ.թ.ա. 670-ականներին նա դաշնակցել է կիմերների հետ և արշավել անդրեփրատյան երկրներ։ Ռուսա Բ-ն ռազմաքաղաքական սերտ դաշինք է հաստատել նաև սակերի հետ, որոնք այդ ժամանակ հզոր թագավորություն էին հիմնել Կուր գետի արևելյան ավազանում։

Ռուսա Բ-ն զբաղվել է նաև շինարարական աշխատանքներով, նպաստել տնտեսության զարգացմանը։ Զվարթնոցի մոտ պահպանված մի արձանագրության մեջ նա հիշատակում է պարտեզների ու այգիների հիմնման, Իլդարունի (Հրազդան) գետի ջրանցքի կառուցման և այդ առթիվ աստվածներին զոհեր մատուցելու մասին։ Հեր (Խոյ) քաղաքի մոտակայքում գերմանական հնագիտական արշավախումբը պեղել է Ռուսա Բ-ի օրոք հիմնած մի մեծ բերդաքաղաք։ Ռուսա Բ-ն հիմնել է նաև Թեյշեբաինի բերդաքաղաքը, այլ բերդեր ու տաճարներ։

Մոտ մ.թ.ա. 590 թ. միդիացիների հարվածներից վերջնականապես ընկավ Տուշպա մայրաքաղաքը, իսկ Ուրարտուի կենտրոնական հատվածները մտան Միդիայի կազմի մեջ։ Նույն ճակատագրին է արժանանում նաև Թեյշեբաինի քաղաքը, որի գրավմանն ու կործանմանը մասնակցում էին տեղական ցեղախմբերը և սկյութները։ Քաղաքի գրոհը սկսվել է գիշերը և թշնամին ամրոց էր մտել ոչ թե գլխավոր դարպասներից, այլ ամրոցի հյուսիսարևմտյան կողմից՝ Հրազդան (Իլդարունի) ձախ ափից, որտեղից էլ պեղումների ժամանակ հայտնաբերվեցին մեծ քանակությամբ սկյութական նետասլաքներ։Վանի թագավորությունը

Թեյշենաինիի հրկիզումից և կործանումից հետո կյանքն այլևս չի վերականգնվել քաղաքում։ Այն աստիճանաբար ամայացել ու անապատացել է, ինչպես Վանի թագավորության շատ բերդ-ամրոցներում՝ մինչև հնագետի բրիչի 1-ին հարվածը, որի շնորհիվ մեր առաջ բացվում են Վանի թագավորության և նրա հյուսիսային սահմանները պահող-հսկող Թեյշեբաինի ամրոցի պատմության փառավոր էջերը։ Միջնաբերդի և նրա շուրջը տարածվող քաղաքի պեղումները մեկընդմիշտ պարզեցին հզոր թագավորներից մեկի՝ Ռուսա Բ-ի կողմից հիմնադրված և տնտեսական ու ռազմական մեծ վերելք ապրած Թեյշեբաինի քաղաքի պատմությունը։ Մ.թ.ա. 714 թ. ասսուրական թագավոր Սարգոն Բ-ի դեպի Վանի թագավորություն կատարած ավերիչ արշավանքներից ու երկիրը ամայացնելուց հետո, Վանի թագավորներ Արգիշտի Բ-ն ու նրա հաջորդը՝ Ռուսա Բ-ն մեծ ջանքեր գործադրեցին, որպեսզի վերականգնեն պետության հզորությունը և քաղաքական անկախությունը։ Նրանք երկրում ծավալում են ամրոցների, քաղաքների, ռազմակայանների և ջրանցքների շինարարություն։ Մյուս կողմից դաշնակիցներ են գտնում հյուսիսային ցեղերի մոտ, որոնք անհրաժեշտության պահին պետք է զինակցեին ուրարտացիներին Ասորեստանի դեմ մղած դարավոր պայքարում։

Թեյշեբաինի քաղաքի գոյությունը սակայն երկար չի տևում։ Ասորեստանի մայրաքաղաք Նինվեի վերջնական կործանումից հետո (մ.թ.ա. 605 թ.) Վանի թագավորությունը ենթարկվում է կործանիչ արշավանքների միդիացիների և բաբելոնացիների կողմից։ Մինչև XXդ. 1-ին կեսը գրեթե ոչինչ հայտնի չէր Թեյշեբաինիի մասին։ Միայն Էջմիածնի կաթողիկոսարանի արխիվում էր պահպանվել “Կավակերտ” անվամբ մի փոքրիկ ժամատուն այդ վայրում, որը սակայն հետագայում ավերվել էր։ Հրազդանի կիրճի երկրաբանական կառուցվածքների ուսումնասիրությունների ժամանակ 1936 թ. ռուս երկրաբան Ա. Դեմյոխինը գտնում է հղկված բազալտի կտոր, որի վրա եղել է սեպագիր արձանագրության մի հատված։ Այդ պատառիկի ուսումնասիրությունից պարզվեց, որ արձանագրությունը վերաբերում է մ.թ.ա. VII դարին և հիշատակում է Վանի թագավոր՝ Արգիշտիի որդի Ռուսայի անունը։ Կարմիր բլուրի կանոնավոր պեղումները սկսվեցին 1939 թ.՝ Հայաստանի Գիտությունների ակադեմիայի (ՀԳԱ) և Լենինգրադի (Սանկտ Պետերբուրգ) Պետական Էրմիտաժի հնագիտական արշավախմբերի կողմից։

Read the text                              

There was a greedy hippo. He ate everything in sight, from cheese to peas, chips and cakes.Hippo was selfish. He ate everybody’s food- the cat’s, the dog’, the cow’s. One morning  after breakfast he jumped into the lake and couldn’t  get out. That was a big mistake. The hippo began to shout.

”Help, please, I’m sinking. Pull me out”.

The animals pulled and pulled as hard as they could. The animals got angry and decided to play a trick on him. They made a pie from fish and soap.

”We have made a pie especially for you”.

”Thanks”, he said, ”I’ll eat it now”.

Hippo swallowed the special pie and went back into the lake. He felt sick. He had a tummy ache. The cooks were happy. Hippo learnt his lesson and left the town.

Vocabulary

In sight-տեսադաշտում

Selfish- եսասեր

Lake-լիճ

To shout- գոռալ. բղավել

To sink-խորտակվել

To pull out-դուրս քաշել

To play a trick-գլխին խաղ խաղալ

Especially- հատուկ, հատկապես

To swallow-կուլ տալ

Greedy-ժլատ, ագահ

To run past- կողքով վազելով անցնել

Tummy ache – ստամոքսի ցավ

Տեղադրիր բայերը համապաստասխան տեղերում (ran, jumped, pulled, made, learnt, was, ate, swallowed)

1. The greedy hippo_was_a selfish animal.
2. He ___ate_______the cat’s food, the dog’s food and the cow’s food too.
3. One morning he ____jumped_____into the lake.
4. The cat, the dog and the cow____pulled_____him out.
5. Hippo ____ran____past them and ate everything on their table.
6. The animals got very angry and they __made____him a pie from fish and soap.
7. Hippo _swallowed______the pie. Oh, no! He had a tummy ache.
8. He ______learnt___his lesson and left the town. Bye, greedy Hippo.

Տեքստի ընդգծված նախադասությունները դարձրեք հարցական և ժխտական, այնուհետ գրեք ներկա ժամանակաձևով։

There was a greedy hippo-Was there a greedy hippo? There was not greedy hippo. There is a greedy hippo.

 He ate everything in sight, Did he eat everything in sight? He didn’t eat everything in sight. He eats everyting in sight.

The hippo began to shout. Did the hippo begin to shout? The hippo didn’t begin to shout. The hippo begins to shout.

They made a pie from fish and soap. Did they make a pie from fish and soap? They didn’t make a pie from fish and soap. They make a pie from fish and soap.

Hippo swallowed the special pie Did hippo swallow the special pie? Hippo didn’t swallow the special pie. Hippo swallows the special pie.

 Hippo learnt his lesson and left the town. Did hippo learn his lesson and leave the town? Hippo didn’t learn his lesson and leave the town. Hippo learns his lesson and leaves the town.

Անծանոթ բառերից ընտրիր 5  բառ և կազմիր նախադասություններ։

Sevan is a big lake.

The snake swallows the mouse.

My friends and I love to play tricks.

The pigs are greedy.

I don’t like selfish people.